"Bir zumda yechish": 5 ball

Yovvoyi hayvonlar haqida.
1. O'zi hayvon,
Sochi ayvon
a) Fil; b) Yo'lbars; c) Sher.

2. Izlanib uyon-buyon,

Qidirar emish quyon.
a) Ayiq; b) Bo'ri; c) It.

3 . O'rmon ichida dorboz,

U yerda zo'r masxaraboz.
a) Maymun; b) Olmahon; c) Boyo'g'li.

4 . Tuya desam qumg’on,

Usti keng bir maydon.

.
a) Jirafa; b) Fil; c) Kiyik

5 . Ola yo'1-yo'l to'ni bor,

Quyrug'ida holi bor.
a) Bo'ri; b) Tulki; c) Yo'lbars.

1-sinflarga nisbatan 2-sinflarda o’quvchilarga test bilan ishlash ancha murakkablashib boradi. Keying sinflarda yuzlik, to’g’ri burchak, to’g’ri to’rt burchak, sonli ifodalash, qo’shish va ayirish, ko’paytirish va bo’lish, noma’lum sonni topish kabi mavzularni o’z ichiga oladi. Shu bilan birga o’quvchilar amallar tartibini ham o’rganib boradi. Quyida amallar tartibi berilgan.

O’quvchilar noma’lum sonni topish, matematik o’lchov birliklari, ko’p xonali sonlarni raqamlash kabi to’rt amal ustida misol vamasalalarni yechish ko’nikmasiga ega bo’lganlaridan so’ng testlardan foydalanishga o’rgatib boriladi
Masalan:
1. 1 minutda necha sekund bor?
a) 55 sekund. b) 65 sekund. d) 60 sekund.
2. 1 asr necha yilga teng?
a) 10 yilga. b) 100 yilga. d)1000 yilga.
3. 1 km.da necha m. bor?
a) 1000 metr. b) 100 metr. d) 150 metr.
4. 38 ∙ 100 + 255 = ifodani qiymatini toping.
a) 4050. b) 4055. d) 4005.
5. x · 9 = 63 tenglamadan noma’lum ko’paytuvchini toping.
a) 9. b) 7. d) 6.
6. 6 · 9 = 3 · x tenglamadan noma’lum sonni toping.
a) 15. b) 54. d) 18.
7. 387 · 345 = ko’paytmani toping.
a).133514 b).133515 d).133513
O’qituvchi o’quvchilarni matematika faniga qiziqtirish uchun turli xildagi o’yinlardan foydalanib darsni tushuntirishi foydalidir. Misol uchun quyidagi misolni beramiz. Bu misolni yechishda “Bilmasvoyga yordam bering” o’yinini o’ynash maqsadga muvofiqdir.