Barkamol ijodkor shaxs sifatlarining ishlab chiqilgab strukturasi asosida qobilyatlarni tashxis qilish metodikasi

Ijodiy fikrlashni rivojlantirishni rag'batlantiruvchi shart -sharoitlarni yaratish iqtidorli bolalar bilan ishlashda eng muhim maqsadlardan biridir. Ko'pgina tadqiqotlar natijalariga ko'ra, bolalar ijodiyotining rivojlanishi ijodiy faoliyat uchun qulay shart -sharoitlarni to'g'ridan -to'g'ri tashkil etishda ro'y beradi: muvaffaqiyatga erishish uchun vaziyatlar yaratish, ko'rib chiqilayotgan muammolarning to'liq bo'lmasligi (nima, nima haqida o'ylash kerak, haqiqatga erishish, evristik xulosalarga kelish), tobora murakkab savollarning paydo bo'lishi, qidiruv faoliyatiga katta xohish (javob topish uchun!), tushunish muhitini yaratish. Bundan tashqari, doimiy ravishda mas'uliyat va mustaqillikni ta'kidlash, ota -onalarning e'tiborini bolalar manfaatlariga qaratish zarur. Shu bilan birga, ijodiy fikrlashning turli jihatlari bo'yicha maxsus treninglarga e'tibor qaratish maqsadga muvofiqdir: muammolarni izlash, muqobillik va o'ziga xoslik gipotezalarini taklif qilish.
Iqtidorli bolalar bilan ishlashda quyidagilardan foydalanish kerakkontseptual qoidalar:individual tadqiqot qiziqishini, guruh ijodkorligini rag'batlantirish, samarali ijodiy faoliyatga jalb qilish.
Qanday o'rgatish kerak? - noodatiy nostandart echimlarni topishga o'rgatish.
Ijodiy vazifalar diapazoni juda murakkab - jumboq echishdan tortib yangi mashinani ixtiro qilishgacha. Ushbu muammolarni hal qilish uchun sizga kuzatuv, tahlil qilish, birlashtirish va boshqalar kerak. - bularning barchasi ijodkorlikni tashkil qiladi. Ijodiy ongli odamga biznesda ijodiy lazzat topish, yuqori natijalarga erishish osonroq.

Ammo tabiat iste'dodlarga saxiy emas, ular olmos singari kamdan -kam uchraydi, lekin xuddi shu tabiat har bir bolaga rivojlanish imkoniyatini bergan. Va bunday rivojlanishni odam mutaxassis bo'lgandan keyin emas, balki ancha oldin boshlash kerak. Ixtirochi va sportchini tarbiyalash - bu uzoq jarayon.Qanaqasiga? TRIZ (kashfiyot muammolarini hal qilish nazariyasi va metodologiyasining alohida elementlari) ni joriy etish.

Hozirgi vaqtda maktabgacha yoshdagi bolalarda ixtirochilik, ijodiy tasavvur va dialektik tafakkurni rivojlantirish uchun texnik TRIZ texnikasi va usullari bolalar bog'chalarida muvaffaqiyatli qo'llanilmoqda.
TRIZning maqsadi nafaqat bolalar xayolotini rivojlantirish, balki ularni sodir bo'layotgan jarayonlarni tushunib, tizimli fikrlashga o'rgatish.
Bolalar bilan ishlash uchun vosita- pedagogik qidiruv.
Agar bola savol bermasa, o'qituvchi o'zidan so'raydi: "Agar nima bo'lar edi ..."
Sinf - shakl emas, balki haqiqatni izlash.
Bosqichlar:
I. Mohiyatni qidiring.
Bolalar hal qilinishi kerak bo'lgan muammoga (savolga) duch kelishadi. Va hamma har xil echimlarni qidiradi, haqiqat nima.
P. "Ikkilik sirlari" - Qarama -qarshiliklarni ochish: yaxshi - yomon (masalan: quyosh yaxshi va yomon. Yaxshi - isitadi, yomon - kuyishi mumkin). Fikrning boshlanishi, aql - bu bola qarama -qarshiliklarni qidiradigan joy.