Б. М. Умаров, Ш. С. Шойимова

Педагогик сухбат услуби деганда - педагог ва укувчилар орасидаги
ижтимоий-психологик биргаликдаги фаолиятда индивидуал-типо логик
узига хослиги тушунипади.
Сухбат услубида куйидаги тушунчалар мавжуд:
а) педагогнинг коммуникатив имкониятидаги хусусиятлар;
б) педагог ва тарбияланувчилар орасидаги муносабатда юзага келган 
характер;
в) педагогнинг ижодий индивидуаллиги;
г) укув гурухи (аудитория) нинг хусусияти.
Педагогнинг укувчилар билан сухбат услуби ижтимоий ва маънавий 
жихатдан бой категория зканлигини таъкидлаш лозим. У узида жамиятнинг 
ижтимоий-ахлокий нуктаи назари буйича вакил сифатида педагогии уз 
ичига олади. Бундан ташкари педагогик сухбат услуби ва касбий фаолиятда 
хар бир педагогнинг .индивидуал-психологик ва шахсий хусусиятлари акс
181

---

эттирилади, яъни педагог учун касбий мулокотнинг индивидуал услуби 
хар актерли дир.
Индивидуал услуб
- бу педагогик фаолиятда хамда сухбатда ушбу 
педагог учун хос булган вазифалар, воситалар, усуллар, шунингдек, рухий- 
физиологик хусусиятлар ва аввалги касбий-коммуникатив малака билан 
аницланувчи иш ритми каби шахеий хусусиятлар мажмуасидир.
Педагогнинг укувчилар орасидаги индивидуал 
мавк/еи (статус) -
укувчиларга маълум таъсир курсатиш, карор чикариш, бахолаш, маслахат 
бериш хукукини берувчи узига хос касбий холатни таъминлайди. Х^кикий 
мавке педагог шахеининг фаолияти ва мулокот субъекти сифатида унинг 
тавсифномасига, шахеий хусусиятларига ён босади: укувчилар билан 
хамкорликда демократик услуб, эмпатия, 
очик мулокот урнатиш 
Кобилияти, педагогнинг позитив Мен-концепцияси, унинг ички усишига 
интилиши сифатида намоён булади.
Педагог ва укувчилар уртасида самарали хамкорлик куп жихатдан 
педагогнинг уз вазифаларини бажаришдаги узига хос усул ва йулларига, 
яъни етакчилик (сухбат) услубига боглик.
Сухбат олиб бориш усули сифатида педагогик амалиётда педагогик 
хамкорликни ташкил килишнинг учта асосий услуби курсатилади: 
педагоглар 
ва 
укувчиларнинг 
билимларни 
биргаликда 
излашдаги 
д