Asosiy matematik tushunchalar metodikasining nazariy asoslari Bajardi: Suyunova Dilshoda

shakllantirishning didaktik asoslarini ishlab ch iq ish d an iborat. Bu

o ‘z navbatida dunyoni ch u q u r bilish, fikrlashni rivojlanishini yangi

m etodlarini o ‘rganish kabi vazifalarni bajarish orqali yechiladi.

Bolalarda m atem atik tushunchalarni shakllantirishning nazariy

Bolalarda m atem atik tushunchalarni shakllantirishning nazariy

jihatlari psixologik, pedagogik va boshqa fundam ental fanlar asosida

yaratiladi:

— ko‘rgazm ali dasturli hujjatlar (bolalarda m atem atik tu sh u n chalarni

shakllantirish b o ‘yicha k o ‘rsatm alar va hokazo);

— m eto d ik a d a b iy o tla r (m axsus ju rn a lla rd a c h o p etilgan

m aqolalar, m asalan, m aktabgacha tarbiya to ‘g ‘risida o ‘quv q o 'llan -

m alar, o ‘yinlar va hokazo);

— jam o a va yakka tartibda ish olib borish, ilg‘o r tajriba va olim larning

fikrlari.

Hozirgi kunda bolalarda m atem atik tushunchalarni shakllantirish