Asosiy matematik tushunchalar metodikasining nazariy asoslari Bajardi: Suyunova Dilshoda

h a q id a tu sh u n c h a m av ju d d e y ila d i. T u s h u n c h a n o m la n a d i,

shuningdek, m azm un va hajm ga ega b o ia d i. O byektning b arch a

m uhim xossalari birgalikda tushunchaning m azm unini tashkil etadi.

M atem atik tushunchalar o ‘z navbatida insoniyat to ‘plagan katta

M atem atik tushunchalar o ‘z navbatida insoniyat to ‘plagan katta

tajrib an i u m u m lash tirish n atijasid a yuzaga keladi va m o ddiy

d unyoning tub m ohiyatini aks ettirad i, lekin real obyektlarning

ko ‘pgina xossalaridan k o ‘z yum gan holda ularni ideallashtirish

natijasida hosil b o’la d i.

M atem atik tushunchalarni shakllantirish m aktabgacha yoshdagi

bolalarni m atem atikani o ‘rgatishga tayyorlash m aktabning zaru r

p red m etlarid an biri sifatida tan olingan.

Bolalarda m atem atik tu sh u n ch alarn i shakllantirish nazariyasi

va m etodikasining bosh masalasi bolalarda m atem atik tushunchalarni