Arxitekturaviy dasturiy loyihalash

Texnik –iqtisodiy ko’rsatkichlar: a) m² da o’lchanadigan ishchi maydon yuzasi (topshirish orqali me’yorlanadi); b) m² da hisoblanadigan umumiy maydon (kommunikasiyalarini hisobga olgan holda); v) m² da hisoblanadigan isitilmaydigan avtomashinalar turar joylari; g) m³ o’lchanadigan isitilmaydigan qurilish hajmi.

Loyihani grafik tamomlash va topshirish.
Loyiha tarkibi va masshtab

1. 
   Bosh tarz M 1:500
   
2. 
   Qavatlar tarxi M 1:100, 1:200
   
3. 
   Old va yon tarzlar (2) M 1:50, 1:100
   
4. 
   Qirqim (2) M 1:100
   
5. 
   Perspektiva va maket
   
6. 
   Qabul qilingan arxitekturaviy – rejalash yechimlarini asoslangan holda
   

tushuntirish xati.
“umumIY O’RTA ta’lim maktabi” mavzusidagi amali loyihasiga o’quv topshirig’i va metodik ko’rsatmalar.

Umumiy qoidalar
630 o’quvchiga mo’ljallangan umum ta’lim maktabi (ikki “oqimli” 18 ta sinf xonasiga ega bo’ladi) o’zaro bog’langan o’quv va umum maktab xonalari guruhlaridan tashkil topgan tarkibning yagona o’quv tarkibini o’zida namoyon etadi. Maktab kompleksi (bundan keyin MK deb yuritiladi) O’zbekiston Respublikasi shaharlari uchun xos bo’lgan iqlim xususiyatlari (spesifikasi) va 7 – 9 balli seysmiklikni hisobga olgan holda ishlab chiqiladi.va (bog’liq ravishda) MK ni loyihalashda ayniqsa yozgi kuzgi davrlarda keskin – kontinental iqlimning o’quvchilar organizmiga nohush (salbiy) ta’sir qilishining oldini olishga yo’naltirilgan chora – tadbirlarning obdon va puxta o’ylanganligipni taqazo etiladi.

MK ning arxitekturaviy – badiiy obrazi (qiyofasi) uning ilm dargohi sifatidagi funksional mo’ljallanganligini haqqoniy ifoda etilishi va bir vaqtning o’zida hajmiy – fazoviy kompozisiya fakturasining yorug’lik – soya “chuqur”ligi hamda yengilligi bo’yicha shimoliy bo’lishi taqazo etadi. MK qiyofasini badiiy ko’rkamlashtirishning qo’shimcha vositalari sifatida o’zbek me’morchiligining an’anaviy elementlari: polixromli rasm, dekorativ qo’yilmalar (osmalar), mozaikali panno (zamonaviy mazmundagi graktovkada) ni qo’llash mumkin bo’ladi.