Andijon davlat universiteti maktabgacha pedagogika kafedrasi maktabgacha pedagogika

Inklyuziv ta’limga kiritishning asosiy tamoyillari. Inklyuziv ta’limning e’tirof etilishi. Inklyuziv ta’limning barcha uchun ochiq bo’lishi tamoyili. Ta’limga uyg’unlashish tamoyili. Hamkorlik qilish tamoyili. Markazlashtirilmaslik tamoyili. Inklyuziv ta’limda kompleks yondashuv tamoyili. Inklyuziv ta’limda moslashuvchanlik tamoyili. Mutaxassislarning kasbiy kompetentligi tamoyili. Inklyuziv ta’limga bo’lgan ehtiyoj.

Inklyuziv ta’limning huquqiy asoslari BMTning Inson huquqlari umumjahon Deklaratsiyasi. BMTning aqliy jihatdan orqada qolgan shaxslarning huquqlari to’g’risidagi Deklaratsiyasi. Nogironlar huquqlari to’g’risidagi Deklaratsiya. BMTning Osiyo va Okeaniya mamlakatlari nogironlar huquqlarini muhofaza qilish chora-tadbirlari dasturi. Nogironlar uchun teng imkoniyatlarni ta’minlash bo’yicha Standart qoidalar. “Ta’lim hamma uchun” Salamanka Bayonoti. Dakar Deklaratsiyasi “Bolalar huquqlari to’g’risida”gi konventsiya. “Ta’lim hamma uchun” Umumjahon Deklaratsiyasi

O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi. O’zbekiston Respublikasi “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni. Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. O’zbekiston Respublikasi “O’zbekistonda nogironlarni ijtimoiy himoya qilish to’g’risida”gi Qonuni. O’zbekiston Respublikasi “Bola huquqlarining kafolatlari to’g’risida”gi qonuni-har bir bolaning ta’lim olish huquqini kafolatlovchi qonunlar.

“Imkoniyati cheklangan bolalar va o’smirlar uchun Inklyuziv ta’lim to’g’risidagi muvaqqat Nizomi”. O’zbekiston Respublikasi  Xalq ta’limi tiziminini 2030 yilgacha rivojlantirish Kontseptsiyasida inklyuziv ta’limni rivojlantirish vazifalari. O’zbekiston Respublikasida 2030 yilgacha maktabgacha ta’lim tizimini rivojlantirish Kontseptsiyasida inklyuziv ta’limning o’rni.