Amudaryo muhandislik texnikumi


Yo`l - yo`riqli texnologik xarita



Download 2,68 Mb.
bet5/32
Sana21.09.2022
Hajmi2,68 Mb.
#849794
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32
Bog'liq
Ob\'ektga yo’naltirilgan va tarmoq dasturlash
s-test, Dastur-5.52.01.02 - Dasturiy inginiringi, dasturlar
Yo`l - yo`riqli texnologik xarita

Kasb kodi va nomi: 5.52.01.02-Dasturiy injiniring
O`quv amaliyot nomi: Merosxo'rlik va polimorfizm.
Mavzu №: 3. Merosxo'rlik va polimorfizm.
Maqsadi: Malaka ko`nikmalarini shakillantirish xosil qilish





Bajariladigan ishlar mazmuni

Moslamalar, asboblar

Eskizlar, chizmalar, rasmlar

Bajarish
Tartibi

1

O’quv amaliyoti xonasida mehnat muhofazasi va texnika xavfsizlik qoidalari bo’yicha ish tashkil etish




class Device {
public:
int serial_number = 12345678;


void turn_on() {
cout << "Device is on" << endl;
}
private:
int pincode = 87654321;
};

Merosxo'rlik va polimorfizm tushunchalrini o’rganish

2.

O’quv amaliyoti xonasida mehnat muhofazasi va texnika xavfsizlik qoidalari ga rioya etgan holda topshiriqlarni amalga oshirish








Maslalar yechish

Amaliyot raxbari: Sh.Karimov


Mavzu: Funktsiya va sinf shablonlari fsizligi qоidalari
O`quuv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi modeli



Vaqt: 6 soat

Ta’lim oluvchilar soni: nafar

O`quv mashg`ulotining shakli va turi

Amaliy: o`quv amaliyoti

O`quv mashg`uloti rejasi, / tuzilishi

1. Funktsiya
2. Sinf shablonlari



O`quv mashg`uloti maqsadi: Dasturlash texnologiyalari bo`yicha nazariy bilimlari to`g`risida ma`lumot berish va ularda mavzu mustahkamlash, ko`nikma va malakalarni shakllantirish

O`qitish natijasi

Ushbu mavzuni o`zlashtirish natijasida o`quvchida shakllanadigan bilim, ko`nikma yoki kompetensiya

Pedagogik vazifalar:
1.Mavzu bilan tanishtirish;
2.Mavzuni tushuntirish;
3.Amalda ko‘rsatish;
4.O`quvchilarga yo‘riknoma berish;
5.Mavzuni yoritib berish;
7.O`quvchilar tomonidan yo‘l qo`yilgan xatolarniko`rsatish.

O`quv faoliyat natijalari:
1.O`tilgan mavzuni aytib beradi;
2.Tushunchalarni gapirib beradi;
3.Amalda takrorlab ko‘rsatadi;
4.O`tilg mavzu mashqlarni yo`riqnoma asosida bajaradi;
5.Amalda mustaqil bajaradilar;
6.qo`yigan xatolar ustida ishlaydilar.

O`qitish usullari.

Tushuntirish, ko`rsatish, yo`riqnoma berish, mashq va boshqalar

O`qitish vositalari.

Yo`riqli texnologik xarita, kerakli jihoz va asboblar, ko`rgazmali qurollar, proektor, kodoskop, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar

O`quv faoliyatini tashkil etish shakli.

Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda.

O`qitish sharoiti.

Jixozlangan tikuvchilik ustaxona.

Qayta aloqaning usul va vositalari.

Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og‘zaki savol - javob, xisobot, va boshqalar.


O`quv amaliyot mashg`ulotining texnologik xaritasi

.



Ish
boskichlari va vaqti

Faoliyat mazmuni



ICHT ustasi

Ta`lim oluvchi

1-bosqich.
O`quv
Mashg`ulotga kirish 10 daqiqa

Tashkiliy qism:
Ta`lim oluvchilarning davomatini tekshiradi.

  1. Ta`limoluvchilarning mashg`ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi.

  2. Amaliy mashg`ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.

  3. Amaliy mashg`ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi.

b.Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.

Mashg`ulotgatayyorgarlik ko`radilar.
Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo`yadilar. Tinglaydilar.



2-bosqich. Asosiy 200daqiqa

Kirish yo`riqnomasi (50 daq). O`quvchilar bilimini faollashtirish:

  1. Tezkor-so`rov; savol-javob, aqliy xujum orqali bilimlarni faollashtiradi.

YAngi o`quv material bayoni:

  1. O`quv amaliyoti mavzusi bo`yicha umumiy ma`lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi;

Joriy yo`riqnoma (135 daq). YAngi o`quv material bo`yicha amaliy mashq bajarish.

  1. Ta`lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo`riqnomali texnologik xarita hamda mustaqil ish bajarish va ko`rsatmalar beradi.

  2. Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o`quvchilar tomonidan qo`ygan xatolarni ko‘o`rsatadi.

YAkuniy yo`riqnoma (15 daq):

  1. Mashg`ulot tugaganidan so`ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi.

Savollarga javob beradi. Tinglaydilar, chizadilar, yozib oladilar.
Ta`lim oluvchilar o`z ish joylariga turadilar, mashg`ulot rahbari ko`rsatmalari va yo`riqli texnologik xaritaga rioya qilgan xolda bajaradilar. Xatolarni to`g`irlaydilar. Foydalanilgan jihozlarni mashg`ulot rahbariga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.

3-bosqich. yakuniy 30daqiqa

Yakunlash:
O`quvchilarni amaliy mashg`ulot bo`yicha baholarini elon qiladi;

  1. Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati va muhimligiga o`quvchilar e`tiborini qaratadi,

  2. Kelgusi mashg`ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi.

Tinglaydilar. Topshiriqni yozib oladilar.



Download 2,68 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
axborot texnologiyalari
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
guruh talabasi
O’zbekiston respublikasi
nomidagi toshkent
o’rta maxsus
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
toshkent axborot
xorazmiy nomidagi
rivojlantirish vazirligi
pedagogika instituti
Ўзбекистон республикаси
tashkil etish
haqida tushuncha
таълим вазирлиги
vazirligi muhammad
O'zbekiston respublikasi
toshkent davlat
махсус таълим
respublikasi axborot
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
vazirligi toshkent
saqlash vazirligi
fanidan tayyorlagan
bilan ishlash
Toshkent davlat
sog'liqni saqlash
uzbekistan coronavirus
respublikasi sog'liqni
coronavirus covid
koronavirus covid
vazirligi koronavirus
risida sertifikat
covid vaccination
qarshi emlanganlik
sertifikat ministry
vaccination certificate
Ishdan maqsad
fanidan mustaqil
matematika fakulteti
o’rta ta’lim
haqida umumiy
fanlar fakulteti
pedagogika universiteti
ishlab chiqarish
moliya instituti
fanining predmeti