Al bukhari university asadbek Axmedov

IJODIY FAOLIYAT

3. 
   Kreativ fikrlash qobiliyati ko‘rsatkichlari, ayniqsa, kreativ fikrlash jarayonining katta qismi ko‘rinmaydigan topshiriqlarda o‘quvchilar ijodiy ishlarining kreativligini ta’minlaydi. Demak, o‘quvchilarning ijod mahsuli ularning ijodiy fikrlash jarayoni muvaffaqiyatli boʻlganmi, yoʻqligini aniqlashda qoʻl keladi (Amabile, 1996 [35]; Kaufman va Baer, 2012 [102]).
   
4. 
   Yillar mobaynida turli sohalardagi ijodiy mahsulning tahlili va ahamiyati haqida salmoqli tadqiqotlar oʻtkazildi. Ilmiy adabiyotda qabul qilingan tavsifga koʻra, ijodiy mahsulot muayyan ijtimoiy muhitda qabul qilingan normalarga muvofiq ham yangicha, ham foydalidir. Maktab sharoitida, ijodiy faoliyat turli kundalik shakllarni olishi mumkin: masalan, yozish, chizish, musiqa va boshqa sanʼat shakli orqali ifodalash faoliyati; yangi bilim va tushuncha yaratish; ochiq muammolarning turli shakllariga
   

yangicha yechim taklif etish. Oʻquv jarayonidagi ushbu ijodiy faoliyatning shakllari sohalararo xususiyatga ega boʻlib, sanʼat va fan darslari kabi anʼanaviy fanlar bilan kifoyalanmaydi (Beghetto va Kaufman, 2010 [54]; Sawyer, 2011 [103]).


IJODIY IFODA

5. 
   Ijodiy ifoda insonlar ichki dunyosi va kechinmalarini boshqalar- ga izhor qilayotgan hollarda ijodiy faolyatning ham verbal (ogʻzaki), ham noverbal (ogʻzaki boʻlmagan) shakllaridan iboratdir. Verbal ifoda deb, tildan, ham yozma, ham oʻgʻzaki izhorda foydalanishga aytiladi. Noverbal ifodaga nafaqat chizma yoki musiqiy izhor, balki raqs va sahnadagi aktyorlik kabi maʼnodor xatti-harakatlar ham kiradi.BILIM YARATISH
   
6. 
   
   ga
   
   q
   
   n
   
   n
   
   .
   Bilim yaratish deb, ilmni taraqqiy ettirish a aytiladi, bunda urgʻu yutuqning oʻzida emas, koʻproq taraqqiyotga beriladi. Masalan, yaxshilangan asoslar yoki nazariyalar kabi takomillashtirilgan konseptual gʻoyalarni shakllantirish kabi.
   

m
Scardamalia va Bereiter (1999 [99]) dizayner, oli va yosh talabalarning ishi oʻrtasida parallellarni aniqlaganlar: masalan, sohasidan qatʼi nazar,ʻzgalarning kashfiyotini izohlash va mavjud nazariyalardan anglash maqsadida bilimni rekonstruksiya qilish barcha uchun foydalidir.