Ахмедова л. Т., Лагай е. А. Современные технологии

Приёмы опорной технологии
Наиболее 
распространёнными 
приёмами 
опорной 
технологии являются «Пирамида», «Карта рассказа», «Карта 
прогноза», «Нравственные качества героев».
«Пирамида»
Приём 
опорной технологии «Пирамида» 
необходимо 
использовать после чтения небольшого по объёму худо­
жественного текста. При работе с данным приёмом учитель 
задает вопросы ученикам таким образом, чтобы помочь им 
заполнить «Пирамиду», а уже после заполнения просит 
рассказать или о прочитанном тексте, или о предложенной теме. 
Учитель предлагает серию вопросов, ответы на которые 
включают следующую информацию:
Строка 1. Назовите имя главного героя.
Строка 2. Опишите главного героя
, 
используя
словосочетание.
Строка 3. Определите тремя словами место действия.
Строка 4. Назовите проблему текста четырьмя словами.
Строка 5. Опишите первое важное событие
, 
используя
пять слов.

---

Строка 6. Опишите второе важное событие, используя
шесть слов.
Строка
7. 
Опишите третье важное событие, используя
семь слов.
Строка 8. Расскажите о решении проблемы, используя
восемь слов.
На начальной стадии использования приёма «Пирамида» 
учитель сам заполняет и объясняет ученикам принцип работы с 
ней. На последующих уроках он предлагает учащимся сделать 
это самостоятельно, а затем пересказать текст по полученной 
опоре. Данное задание, кроме знания определённого содержа­
ния, требует от учащихся и знания новых слов (их ответы могут 
быть различными), и умения мыслить рационально.
Рассмотрим «Пирамиду» на примере рассказа 
И.С.Тургенева «Муму».
1. Герасим.
2. Славный, сильный.
3. Богатый барский дом.
4. Богатырь, глухонемой от рождения.
5. Одарённый необычайной силой, работал за четверых.
6. У него был щенок, которого он сильно любил.
7. Полюбил горничную Татьяну, хотел жениться на ней.
8. По приказу барыни утопил собаку, надев на неё камень.
Как видно из предложенной «Пирамиды», даются основные
опорные слова, т.е. это не обязательно одно словосочетание, 
которое включает заданное количество слов. Это может быть и 
несколько словосочетаний или слов, но они должны отражать 
то, что требуется в задании, и являться ключевыми для данного 
высказывания.
Проводить построение «Пирамиды» можно и в виде 
конкурса. Кто быстрее заполнит её, чьё заполнение будет 
наиболее интересным и т.д.