Ахмедова л. Т., Лагай е. А. Современные технологии

Предложи 
своё название рассказа.
Назови 
основные черты характера главного героя — сына 
капитана.
Придумай 
другой выход из сложившейся ситуации.
Почему 
Л.Н.Толстой назвал эго произведение «Прыжок»?
О бъясни, почему капитан, увидев, как сын прыгнул в воду, 
вдруг закричал, как будто его что-то душило, и убежал к себе в 
каюту?
Поделись 
своими мыслями, чувствами от прочитанного 
рассказа «Прыжок».
«Ромаш ка Блума»
Приём «Ромашка Блума» близок приёму «Кубик Блума», од­
нако 
есть расхождения в постановке вопросов. 
«Ромаш ка
Блума» 
- 
приём, 
представляющий 
систему 
вопросов, 
основанных на созданной Бенджамином Блумом таксономии 
учебных целей по уровням познавательной деятельности 
(знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка) [16]. 
«Ромашка» состоит из шести лепестков, каждый из которых
215

---

содержит определённый тип вопроса. Таким образом, шесть 
лепестков - шесть вопросов:
1) Простые вопросы 
- вопросы, отвечая на которые, нужно 
назвать 
какие-то 
факты, 
вспомнить 
и 
воспроизвести 
определённую информацию: «Что?», «Когда?», «Где?», «Как?»
2) 
Уточняющ ие вопросы, 
начинающиеся со слов: «То есть 
ты говоришь, что...?», «Если я правильно понял, то ...?», «Я 
могу ошибаться, но, по-моему, вы сказали о ...?» и т.д. Целью 
этих 
вопросов 
является 
предоставление 
учащемуся 
возможностей для обратной связи относительно того, что он 
только 
что сказал. Иногда их задают с целью получения инфор­
мации, отсутствующей в сообщении, но подразумевающейся.
3)