Aбдуллaeвa ш. A., РЎзиeвa д. И. Пeдaгoгик диaгнoстикa вa кoррeкция



Download 4,51 Mb.
Pdf ko'rish
bet158/167
Sana24.02.2022
Hajmi4,51 Mb.
#216588
1   ...   154   155   156   157   158   159   160   161   ...   167
Bog'liq
1 Абдуллаева Ш ДИАГНОСТИКА китоб1

 
Маърифат- арабча: «арафа»- «билмоқ» сўзидан олинган бўлиб, таълим-тарбия, 
иқтисодий, сиёсий,диний ғоялар мажмуи асосида инсонларнинг онгини, билимини, 
маданиятини, дунёқарашини ўстиришга қаратилган фаолиятдир.
 
Мафкура- арабча: «мафкура» сўзидан олинган бўлиб, жамиятдаги муайян сиёсий, 
ҳуқуқий, ахлоқий, диний, бадиий, фалсафий, илмий қарашлар , фикрлар ва ғоялар 
мажмуидир. 
Миллий мафкура - халқимизнинг маънавий - илмий менталитети, ғоялари асосида 
амалга оширилаётган ишлар, жараёнлардаги тутаётган йўли, давлатга, жамиятга, оламга, 
ўз - ўзига, тараққиётга муносабатлар тизимидан иборатдир. 
Маълумот - таълим - тарбия натижасида олинган ва тизимлаштирилган билим, 
ҳосил қилинган кўникма ва малакалар ҳамда шаклланган дунёқарашлар мажмуидир.
 
Менталитет (лотинча: фикр «менс»-ақл, идрок) – жамият, жамоа ёки алоҳида 
шахснинг тарихий таркиб топган тафаккур даражаси, маънавий салоҳияти, уларнинг ҳаёт 
қонунларини таҳлил этиш кучи, муайян ижтимоий шароитларда шаклланган ақлий 
қобилияти, руҳий қуввати. Менталитет” сўзи лотинчадан таржима қилинганда “ақл, зеҳн, 
идрок, фаҳм” маъноларини билдиради. Хар бир миллатнинг ақли, идроки, фахм-фаросати 
унинг яшаб туган шарт-шароитлари, тарихи, қандай халқлар қуршовида истиқомат 
қилиши, ижтимоий фаоллиги ва қатор бошқа омиллар билан боғлиқдир.
 
Метод (лотинча: «методос»-йўл, услуб)-Илмий тушунча сифатида «метод» сўзи 
кенг маънода: муайян мақсадга эришиш йўлини, тор маънода табиат ва ижтимоий ҳаёт 
ҳодисалари ҳамда қонуниятларини билиш мақсадида қандайдир вазифани ҳал этиш 
услубини билдиради. 
Объектив дунёни билиш, назарияда нимани ўрганиш ва ўргатиш керак, кимни ва 
қандай тарбиялаш лозим деган масалалар мавжуд бўлиб, улар ўзаро узвий боғлиқдир. 
Ҳар қандай 
фан фан сифатида ўзининг илмий тадқиқот методларига эга. Бу 
методлари орқали ўз мазмунини бойитиб, янгилаб боради.
Педагогиканинг илмий тадқиқот методлари қанчалик тўгри танланса таълим-
тарбия мазмунини янгилаш ва такомиллаштириш шу даражада яхшиланади, педагогика 
фани ҳам бойиб боради. 


360 

Download 4,51 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   154   155   156   157   158   159   160   161   ...   167




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish