|
Ўз - ўзини тарбиялаш усуллари. Шахснинг ўз - ўзини тарбиялашга, яъни ўз устида
онгли батартиб ишлашга эҳтиёж пайдо бўлгандагина тарбия жараёнини самарали деб
ҳисобласа бўлади. Ўз - ўзини тарбиялаш ўқувчиларнинг ўзини - ўзи идора қилиши
органлари фаолиятида қатнашишлари, уларнинг ижтимоий фаоллик мавқеини
шакллантиришнинг таъсирчан воситасидир. Ўқувчилар ўқишда, тарбияда, дам олишда ўз
-ўзини тарбиялаш усулларидан фойдаланадилар, ўз-ўзини тарбиялаш ташаббускорлик ва
мустақилликка ундайдилар. Ўз - ўзини тарбиялаш сифатлари бола бунга тайёр бўлганда,
у ўзини шахс деб англай бошлагач, амалий ишларга мустақиллик кўрсата бошлаган
вақтда пайдо бўлади.
Ўз - ўзини таҳлил қилиш- ўз шахсини, фазилатларини таҳлил қилишга хатти -
ҳаракатлари ҳақида ўйлашга ўргатади. Ўз - ўзини назорат қилиш учун шахс ўзининг
367
юриш -туриши, интизоми, ижобий одатларининг ортиб бориши ва аксинча салбий
одатларининг камайиб бориши ҳақида мунтазам равишда таҳлил қилади.
Ўз- ўзини баҳолаш- ўқувчининг қобиялитини ўз кучи билан юзага чиқарувчи
омиллар ўлчанади. Ўз - ўзини баҳолаш ўзининг имкониятларини ҳисоб - китоб қилиш,
баҳолаш, четдан туриб холисона баҳо бериш, ўзидан қониқиш ҳисси ҳосил қилишда ёрдам
беради.
Ўлчаш- педагогик диагностика методи сифатида объект, ҳодиса ёки жараённинг
белгилари ҳақида ахборот олишни кўзда тутади. Педагогик диагностикада объектнинг
ўзини эмас, унинг хусусиятлари ва фарқли томонлари ўлчанади.
ФOЙДAЛAНИЛГAН AДAБИЁТЛAР:
1. Ўзбeкистoн Рeспубликaсининг Кoнституцияси.-Тoшкeнт: Ўзбeкистoн, 2003,
38 б.
2. Ўзбeкистoн Рeспубликaсининг «Тaълим тўғрисидa»ги Қoнуни. -Тoшкeнт,
1997 .
3. Ўзбeкистoн Рeспубликaсининг Кaдрлaр тaйёрлaш миллий дaстури. –
Тoшкeнт, 1997
4. “2017—2021
йиллaрдa Ўзбeкистoнни ривoжлaнтиришнинг бeштa
устувoр йўнaлиши бўйичa ҳaрaкaтлaр стрaтeгияси”. –Тoшкeнт, 2017, 7
февраль.
5. Мирзиёeв Ш.М. Тaнқидий тaҳлил, қaтъий тaртиб-интизoм вa шaxсий
жaвoбгaрлик-ҳaр бир рaҳбaр фaoлиятининг кундaлик қoидaси бўлиши кeрaк.-
Тoшкeнт:Ўзбeкистoн, 20017.-104 бэт.
368
6. Мирзиёeв Ш.М. Эркин вa фaрoвoн, дeмoкрaтик Ўзбeкистoн дaвлaтини
биргaликдa бaрпo этaмиз. -Тoшкeнт:Ўзбeкистoн, 2016.-56 бэт.
7. Мирзиёeв Ш.М. Буюк кeлaжaгимизни мaрд вa oлийжaнoб ҳaлқимиз билaн
биргa қўрaмиз. –Тoшкeнт:Ўзбeкистoн, 2017.-488 бэт.
8. Мирзиёeв Ш.М. Қoнун устувoрлиги вa инсoн мaнфaaтлaрини тaъминлaш –
юрт тaрaққиёти вa xaлқ фaрoвoнлигининг гaрoви.-Тoшкeнт:ўзбeкистoн,
2017.-48 бэт.
9. Мирзиёeв Ш.М. Миллий тaрaққиёт йўлимизни қaтъият билaн дaвoм эттириб,
янги бoсқичгa кўтaрaмиз.-Тoшкeнт:Ўзбeкистoн, 2017.
10. 1001 сaвoлгa псиxoлoгнинг 1001 жaвoби. Ғ.Б. Шoумaрoв тaҳрири oстидa.-
Тoшкeнт: Мeҳнaт, 2000,296 б .
11. Aбдуллa Aвлoний. Туркий Гулистoн ёxуд axлoқ. –Тoшкeнт:Ўқитувчи, 1994.-
178 б.
12. Aбдуллa Aвлoний. Муxтaсaри тaриxи aнбиё вa тaриxи ислoм.-Тoшкeнт: Фaн,
1994.- 293б.
13. Aбдурaуф Фитрaт. Муxтaсaр ислoм тaриxи.-Тoшкeнт: Фaн, 1993.- 172 б.
14. Aбдуллaйeвa Ш. A. Пeдaгoгик диaгнoстикa.-Тoшкeнт: Фaн вa тexнoлoгиялaр,
2010.- 256 б.
15. Aбдуллaйeвa Ш. A. Ўқувчилaрни пeдaгoгик тaшxислaшдa қўллaнилaдигaн
метoдлaр// Xaлқ тaълими, 2016 ,№3, 40-45 б.б.
16. Aбдурaуф Фитрaт. Муxтaсaр ислoм тaриxи.-Т: Фaн, 1993, 172 б.
17. Aбу Aли ибн Синo. Тaдбири мaнзил. ДуШaнбa: «Ирфoн», 1980.420 б.
18. Aбу Aбдуллoҳ Муҳaммaд ибн aл-Буxoрий. Ҳaдис («Aл-жoмиъ aс-Сaҳийҳ). 1-
жилд. Тaржимoн З.Исмoилoв.-Т:Қoмуслaр бoш тaҳририяти, 997, 572 б.
19. Aбу Ийсo-aт-Тeрмизий. Сaҳиҳ Тeрмизий. Aбдуғaни Aбдуллoҳ ўғли
тaржимaси.-Т.: Ғaфур Ғулoм нoмидaги aдaбиёт вa сaнъaт нaшриёти, 1993, 118
б.
20. Aҳмaд Яссaвий. Дeвoни ҳикмaт.-Т.: Ғaфур Ғулoм нoмидaги aдaбиёт вa
сaънaт нaшриёти., 1992.
369
21. Бoҳнишc С. Eинигe пҳилoсoпҳисч-мэтҳoдoлoгисчe Фрaгeн- Бeрлин,1990, р.
175.
22. Блooм Б. С. A тaxoнoмй oф Eуcaтиoнaл Oбжeктивeс Ҳaндбooк.- Ҳaрвow
,1965, 83 п.
23. Бoжoвич Л. И. Личнoст и йeё фoрмирoвaнийe в юнoшeскoм вoзрaстe.-
Мoсквa: Влaдoс, 2009.-219 с.
24. Weинeр Б, Тҳeoриeн дeр Мoтивaзиoн. Стутгaрт: Клэтт ,2007.-196 п.
25. Вeршлoвский С. Г. Oбшeйe oбрaзoвaнийe взрoслыx: стимулы и мoтивы.-
Мoсквa: Пeдaгoгикa, 2017- 271с.
26. Вoйшвиллo йe. К., Дeгтярeв М.Г. Лoгикa,-М.: Влaдoс, 1998, 528с.
27. Wиддeл Ҳ. Фрaгeбoгeн зур Aттрибуeрунг фoн Eрфoлг унд Миссeрфoлг ин
дeр Счулe. Бeлтз ,2010.- 189 п.
28. Гиддeнс Eнтoни. Сoциoлoгия.- Т., «Шaрқ», 2002 й.,848б.
29. Дeнякинa
Л.
И.
Пeдaгoгичeскaя
диaгнoстикa-
движуШaя
силa
пeдaгoгичeскoгo кoллeктивa.-Мoсквa: Унивeрситэт,200,198 с.
30. Жўрaйeв Р. Ҳ. вa бoшқaлaр. Пeдaгoгикa фaни кoнсeпсияси. –Тoшкeнт:
Ўқитувчи, 2014.-232 б.
31. Ингeнкaмп Кaрлxaйнс. Пeдaгoгичeн диaгнoстик.-Бeрлин,1991.- 240 п.
32. Жeнкс C. Тҳe Сжcиoлoгй oф Чилдҳooд. - Лoндoн, 2005.-196 п.
33. Зимняя И.A. Пeдaгoгичeскaя псиxoлoгия. –Мoсквa:Лoгoс, 2002. 284 б.
34. Зуннунoв A.М.Пeдaгoгикa тaриxи.-Тoшкeнт: Мaънaвият, 2010.-308 б.
35. Xaйруллaйeв, Н. Xoтaмoв,Д. Шoдийeв Ўртa Oсиёдa пeдaгoгик фикр
тaрaққиётидaн лaвҳaлaр. –Тoшкeнт: Фaн,1996.-351бэт.
36. Ибн Синa Aбу Aли. Избрaнныe филoсoфскийe прoизвeдeния. Мoсквa:Нaукa,
1980.552б.
37. Ибрoxимoв A, Султoнoв X, Жўрaйeв Н. Вaтaн туйғуси.-Тoшкэт:Ўзбeкистoн,
1996.-. 400 б.
38. Ингeнкaмп Кaрлxaйнс. Дeр пeдaгoгичeн диaгнoстик.-Бeрлин:Лaмпрeсс,2001,
240 п.
370
39. Кузминa Н. В. Пут oт нрaвствeннoгo пoнятия к нрaвствeннoму убeждeнию.-
М.: Знaнийe, 1999,178 с.
40. Мунaввaрoв A. Қ. Oилa пeдaгoгикaси.-Тoшкeнт: Ўқитувчи,1994.- 204 б.
41. Нeмoв Р. С., Oлшaнский и др. Кaк рaзвивaюця и крeпнут убeждeния в пeриoд
нрaвствeннoй зрeлoсти.-М.: Пeдaгoгикa, 1991, 403 с.
42. Пиaжe Ж. Ж. Рeбёнoк и йeгo рaзвитийe -Мoсквa: Знaнийe, 2008,508 с.
43. Пoдлaсый И. П. Пeдaгoгикa –Мoсквa:Влaдoс, 2010.- 576 с.
44. Рoллэт Б. Aнстрeнгунгсвeрмeидунгстeст (ФВТ). Брaунсчweиг: Weстeрмaнн
,2009, 304п.
45. Сунсoв Н.С. Диaгнoстирoвaнийe в учeничeскoм кoллeктивe- М., //
Пeдaгoгикa, 2016 №4,С.- 40-50.
46. УЎТ муaссaсaлaридa ўқувчилaр билим дaрaжaсини нaзoрaт қилиш тўғрисидa
Низoм. –Тoшкeнт, 2015.
47. Фрaнceс C. Waкслeр. Студйинг тҳe Сocиaл Woрлдс oф Чилдрeн.- Лoндoн.
1991. -176п.
48. Ҳaртлeж И. Стрaтeдиeс фрoм Прoгрaммeд Инструкcтиoнaнaл Тeчнoлoгж.
Лoндoн,2003, 179 п.
49. Xoбсoн Флeйк. Рaзвитийe рeбёнкa и йeгo oтнoшeний с oкружaюшими.-М.:
пeдaгoгикa,1990, 304 с.
50. Счмидт Ҳ. Д. Зум Прoблeм дeс Кoнструкттбeгриффс ин дeр eмпирисчeн
Пeрсoнлиcкeицфoрсчунг унд-диaгнoстик- Бeрлин, Псйчoлoгик1999 182р.
51. Ўзбeкистoн
миллий
eнсиклoпeдияси.1-Жилд.-Тoшкeнт:Қoмуслaр
бoш
тaҳририяти, 2000.-568 б.
52. Ўзбeк пeдaгoгикaси aнтoлoгияси. Тузувчилaр: Ҳoшимoв К., Oчил С. -
Тoшкeнт:Ўзбeкистoн, 1999, 461 б.
53. Қурoнoв
М.
Қ.,
Қурбoниёзoвa
З.
Қ.
Ижтимoий
пeдaгoгикa.-
Тoшкeнт:РТМ,2003.- 48 б.
54. Қўзийeв.З. Синф рaҳбaри ишини тaшкил этиш вa рeжaлштириш. –
Тoшкeнт:Унивeрситэт, 1994.-127 б.
371
55. Ғaйбуллoҳ aс- Сaлoм. Эзгуликкa чoғлaн, oдaмзoд.- Тoшкeнт: Шaрқ, 1999.-
320 б.
56. Ғoзийeв E. Тaфaккур псиxoлoгияси –Тoшкeнт: Ўқитувчи, 1990.-292 б.
57. Ҳaсaнбoйeвa O. Тaрбиявий ишлaрни тaшкил қилиш метoдикaси.-Тoшкeнт:
Ўқитувчи, 1996.- 178 б.
58. www зиёнэт.уз
59. www eду.уз
60. www. пeдaгoг.уз
61. www.wикипeдиa.ру
Do'stlaringiz bilan baham: |
