|
Майоров А. Н. Мониторинг эффективности и условия деятельности образовательных систем // Молодой ученый. 2015. № 8. С. 254–257.
Макарова А. С., Басова С. Н. Игрофикация маркетинговых коммуникаций как эффективный способ общения с целевыми аудиториями // Молодой ученый. 2012. № 8. С. 122–125.
Мартынова Н. В. К вопросу самопрезентации в молодежной среде // XVIII Международная конференция памяти профессора Л. Н. Когана. Екатеринбург, 2015. С. 1310–1321.
Масалимова А. Р. Корпоративная подготовка наставников // Молодой ученый. 2013. №14. С. 180–183.
Маслова В. М. Управление персоналом предприятия. М., 2017. 82 с.
Мельничук А. В. Геймификация как инструмент повышения уровня мотивации персонала современной организации // Экономика и предпринимательство. 2015. № 12. С. 31–35.
Методика профессионального обучения : курс лекций / под ред. А. С. Степановой-Быковой, Т. Г. Дулинец. Красноярск, 2014. 299 с.
Михайлова А. В., Попова Л. Н. Непрерывное профессиональное обучение – основа развития потенциала персонала организации // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 4. С. 204.
Муртазин Р. Р. Подходы к внутрифирменному обучению персонала как к важнейшей составляющей развития человеческого капитала фирмы // Форум молодых ученых. 2019. № 2. С. 1026–1031.
Наумов А. И., Мраморнова О. В. Проблемы профессионального обучения персонала на железнодорожном транспорте // Известия Саратовского университета. 2015. № 3. С. 270–276.
Никитина В. В. Роль менторинга (наставничества) в современном образовании // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. № 6 (15). С. 50–56.
О результатах мониторинга качества подготовки кадров в 2019 году : Информационный бюллетень. М., 2019. 39 с.
Осипова Т. Ю. Функциональные векторы педагогического наставничества // Концепт. 2015. № 3. С. 141–145.
Павлова Е. М. Современные подходы к обучению и развитию персонала. М., 2017. № 17. С. 155–159.
Панфилова А. П. Наставничество и обучение на рабочем месте: терминологический анализ зарубежных методов // Современные технологии управления. 2016. № 12. С. 31–36.
Плющаев А. С. Оценка инвестиций в профессиональную подготовку персонала структурного подразделения банка и расчет их эффективности // Вестник Омского государственного университета. 2016. № 1. С. 146–156.
Покрышкина А. В. Баддинг как современный метод адаптации молодых сотрудников // Управление развитием персонала. 2016. № 4. С. 310–315.
Пугачев В. П. Планирование персонала организации : учебное пособие. М., 2011. 135 с.
Рахматова С. А. Метод совместного обучения как средство развития совместной работы, открытого стиля взаимодействия, общения // Молодой ученый. 2017. № 3. С. 15–17.
Сенге П. М. Пятая дисциплина: искусство и практика обучающейся организации. М., 2018. 492 с.
Серых Е. О. Самообучающиеся организации в действии // Вестник Омского государственного университета. Серия: Экономика. 2014. № 2. С. 80–88.
Снисаренко И. М. Саморазвитие сотрудников как метод развития персонала // Государственное управление. 2017. № 63. С. 414–425.
Слободской А. Л. Обучение персонала организации. СПб., 2013. 124 с.
Слободчиков В. И. Очерки психологии образования. Биробиджан,
2015. 272 с.
Сухов В. П. Системно-деятельностный подход в развивающем обучении. СПб., 2018. 156 с.
Сухов М. А., Пешкова О. А. Опыт внедрения технологии совместного обучения персонала в российских компаниях // Автоматизация и управление в технических системах. 2015. № 4 (2). С. 147–152.
Управление персоналом : учебник / под ред. Т. Ю. Базарова, Б. Л. Еремина. [Б. м.], 2019. 520 с.
Управление персоналом организации : учебник / под ред. А. Я. Кибанова. М., 2015. 638 с.
Филкина Ю. Ю. Обучение персонала как основа успешного развития организации // Молодежь и наука. 2016. № 3. С. 94–99.
Форсиф П. Развитие и обучение персонала. СПб., 2004. 192 с.
Чихирин О. В. Исследование развития современных подходов к обучению персонала в России за период с 1989 года по 2015 год // Науковедение. 2015. № 4 (29). С. 100–102.
Чуланова O. Л. Компетентностный подход как фактор повышения качества трудовой жизни и конкурентоспособности электроэнергетической компании // Сборник материалов Международной научно-практической конференции. М., 2012. С. 559–568.
Чуланова О. Л. Современные технологии консультирования в области управления персоналом // Научные труды Вольного экономического общества России. 2018. № 12. С. 262–271.
Шабатура Л. Н., Тарасова О. В. Активность и адаптация личности:
методологические позиции и праксиологический смысл // Теория и практика общественного развития. М., 2015. № 12. С. 320–322.
Юнг П. Концепция развития персонала в альянсе. М., 2018. 56 с.
Юцявичене П. А. Теория и практика модульного обучения // Педагогика. 2017. № 1. С. 55–60.
Gasparovich E., Tokareva Y., Tokarev А. Gender trajectories of professional and personal development as a condition of effective management // 3rd International Conference on Advances in Education and Social Sciences, 9–11 October 2017. Istanbul, Turkey. Р. 992–999.
Gasparovich E. O., Uskova E. V., Dongauzer E. V. The impact of digitalization on employee engagement // Lecture Notes in Networks and Systems. 2021а. T. 161 LNNS. P. 143–150.
Gasparovich E. O., Uskova E. V., Dongauzer E. V. The impact of digitalization on employee engagement // Digital Economy and the New Labor Market:
Jobs, Competences and Innovative HR Technologies, IPM 2020. Springer, 2021б. Р. 143–150.
Uskova E., Gasparovich E. Analysis of the activities of the educational organization through the prism of the «hidden curriculum»: «advantages» of the university before school (search for solutions on the example of the direction of training – «personnel management») // International Business Information Management Association, IBIMA. Spain, Madrid, 2019. P. 1011–1020.
Do'stlaringiz bilan baham: |
