5-amaliy mashg’ulot

Iqtisodiy ta’lim tamoyilini hisobga olish. 
Geografiya, ayniqsa, iqtisodiy 
geografiya darslarida o’quvchilarga iqtisodiy ta’lim va tarbiya berish katta 
axamiyatga ega. Har bir xo’jalik tarmog’ini o’rganishda ularni iqtisodiy 
samarasi haqida bilimlar beriladi, shu bilan birga xomashyo va tabiiy 
resurslardan tejab-tergab foydalanish, o’z mulkiga va davlat mulkiga 
extiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishni o’rgatish o’quvchilarni iqtisodiy 
tarbiyasini yuqori darajaga ko’tarishga imkon beradi. 
Amaliy geografiya darslarida ekologik tarbiya berish. 
Amaliy geografiya 
fani atrof-muxit va xo’jalik xaqida bilim beradigan yagona fan bo’lganligi 
sababli unda o’quvchilarga ekologik tarbiya berish katta imkoniyatlariga ega. 
Tabiiy va iqtisodiy geografiya predmetlarini o’rganishda har bir mavzu bo’yicha 
ekologik bilim ta’lim va tarbiya berish mumkin. Ayniqsa, O’rta Osiyodagi 

---

regional ekologik muammolarni yoritib berish yoki ulardan misollar keltirish 
katta ahamiyatga ega. 
2.2 Amaliy geografiya darslarining tuzilishi 
 
Geografiya darslarini tuzilishi didaktika va geografiya o’qitish metodikasida 
umum qabul qilingan qoidalarga asoslangan. Mazkur qoidalarga binoan 
geografiya darslari quyidagi qismlardan iborat: bilimini tekshirish (uyga 
berilgan vazifalarni tekshirish va baxolash); yangi mavzuni o’tish; yangi 
mavzuni mustahkamlash; uyga vazifa berish. 
Tashkiliy qism. 
Mazkur qismda yoki bosqichda o’quvchilar bilan 
salomlashiladi, yo’qlama qilinadi, tozalik tekshiriladi, o’quvchilarni kitob, 
daftar, atlaslari borligi tekshiriladi. So’ngra o’quvchilarni darsga tayyorlaydi. 
Bunda o’tgan mavzu va yangi mavzuni ilmiy va amaliy ahamiyati haqida 
o’quvchilarga ma’lumotlar beriladi va ularni darsga tayyorlaydi.