|
Umumiy ta'lim muammosi
Zamonaviy umumiy ta'lim tizimida bolalarning qo'shimcha ma'lumotlarini tushunish uchun umumiy ta'lim tizimini rivojlantirish va qo'shimcha ta'lim tizimining pedagogik salohiyatini tahlil qilish kerakligini va qaysi muammolarni aniqlashga harakat qilish kerak Qo'shimcha ta'limdan foydalanish hisobidan umumiy ta'limni hal qilish mumkin.
Umumiy ta'lim - bu kasbidan qat'i nazar, har bir kishi uchun zarur bo'lgan bilim, ko'nikmalar va ko'nikmalar, ijodiy faoliyatning umumiyligi. Bu zarurat har bir inson qaror qilishi kerakligi sababli turli xil vazifalar Turli faoliyat sohalarida.
Umumiy ta'limning ijtimoiy funktsiyalari har bir shaxs uchun zarur bo'lgan natijalardir. Ular umumiy ta'limni tayinlash haqidagi g'oyalarni aks ettiradi ijtimoiy instituti. Umumiy ta'limning ijtimoiy roli umuman jamiyat uchun o'zining shaxsiy institutlari va talabalari uchun haqiqiy natijalarining ahamiyati.
Umumiy ta'limning uchta asosiy funktsiyasini ajratib ko'rsatishingiz mumkin. Bularning birinchisi, bu shaxsni madaniyat, uning qadriyatlari va me'yorlari tushunadigan shaxsni aniqlash funktsiyasi, bu madaniyat, uning qadriyatlari va me'yorlari bilan tanishish, bu shaxsning shaxsiy funktsiyalarini - fuqaro tomonidan ijtimoiy funktsiyalarini bajarishga imkon beradi. xodim, ota-onasi va boshqalar. Ikkinchi funktsiya - ta'limni davom ettirishga, kasb-hunar ta'limi olish uchun tayyorgarlik. Uchinchi funktsiyasi - bu talabalarning o'ziga xosligini aniqlashi tushuniladi: ularning manfaatlarini, aql, ehtiyoj va qobiliyatlarning o'ziga xos xususiyatlari. Birinchi funktsiyani amalga oshirish uchun shaxsiyatning ijtimoiy ahamiyatga ega muammolarni hal qilishda ifodalanadi, ikkinchi funktsiya kasb-hunar ta'limi olish, uchinchi funktsiya - o'zini o'zi bilish qobiliyatini rivojlantirishda baholash va o'zini o'zi belgilash.
Umumiy ta'lim tizimining ijtimoiy funktsiyalari, shuningdek, ijtimoiy institut kabi funktsiyalarni, shuningdek, rivojlanishning ma'lum bosqichida ma'lum bir jamiyat ehtiyojlarini aks ettiruvchi vazifalarni o'z ichiga oladi. Umumiy ta'lim funktsiyalarining mazmuni jamiyatning o'zgarishi bilan o'zgarishi aniq.
"Bolalar muammolarini" odatiylikning ma'lum bir qismi bilan bir nechta guruhlarga bo'lish mumkin. Birinchi guruh har bir yosh avlodni hal qiladigan an'anaviy muammolarni tug'diradi. Bu qadriyatlar yo'nalishi bilan bog'liq bo'lgan o'zini o'zi bilish va o'z taqdirini belgilash muammolari. O'ziga xos xususiyat zamonaviy vaziyat Yosh avlod bu muammolarni sotsialistik jamiyatning qadriyatlarini rad etgan "chalkash jamiyat" sharoitida bu muammolarni hal qiladi, ammo hali yangi asosiy qadriyatlarni shakllantirmagan.
Yosh avlod yoshlar oldida juda keskin bo'lgan muammolarni hal qilishlari kerak. Birinchidan, bu ta'lim yo'nalishini tanlash muammolari. Kasb-hunar ta'limi muassasalari o'zlarining bitiruvchilarini ish bilan ta'minlashga kafolat bermaydilar, mustaqil tanlov narxi professional maktab Va undan oldingi o'rta maktabda u ilgari surish dasturi sezilarli darajada oshadi. Ikkinchidan, bu norasmiy yoshlar guruhlari bilan o'z-o'zini aniqlash muammosi. Agar ilgari oktyabr bo'lsa, kashshof, komsomol, endi har bir yigitning oldida savol tug'iladi: men kimman? Men ba'zi bir yosh guruhiga, ba'zi bir jamoa yoki men o'zimmanmi? Bolalarning etishmasligi Bolalar va yoshlar jamiyati tomonidan tan olinganlar, qurilish xavfini oshiradi, guruh bosimi nuqtai nazaridan individuallikning yo'qolishi.
Ichida zamonaviy sharoitlar O'smirlar ko'pincha katta yoshdagilarga erta hal qilgan muammolarni hal qilishlari kerak: oilaning ehtiyojlarini qondirish uchun zarur bo'lgan daromad muammolari; Ilgari qat'iy harom va cheklovlar bilan tartibga solinadigan jinsiy xatti-harakatlarni tanlash muammolari; Davlat tuzilmalari bunga kafolat bermasa, shaxsiy xavfsizligi muammolari.
Yana bir muammolar guruhi kattalar va kattalar uchun kattalar munosabati bilan munosabatlardir. Uzoq vaqtdan beri o'qituvchilar ta'kidlashni boshladilarki, bolalar yangi avlodlari qarorlarning mustaqilligi bilan ajralib turadi. O'z-o'zini hurmat qilishning kuchayishi, og'irlikning og'irligini his qilish. Shu bilan birga, kattalar ko'pincha bolalarning mustaqilligini faqat kattalar tomonidan belgilangan maqsadlarni amalga oshirishda, bolalardan maqsadga muvofiq ravishda kirish huquqiga ega bo'lishdan bosh tortayotganda. Ko'pincha kattalar katta avlod qadriyatlarini so'zsiz qabul qilishdan, bolalarning tarjimai holi deb hisoblamaganligi sababli, bolalar tomonidan turli xil qabul qilinishini hisoblashni istamasliklari: ular ushbu voqealarning ob'ektiv ma'nosini tushunishga qodir. Ammo ularning kattalar va bolalar uchun shaxsiy ma'nosi muqarrar ravishda u boshqacha bo'ladi. Quyidagi vaziyatlar va bolalar va kattalar o'rtasidagi munosabatlarni aniqlash muammosiga olib keladi va "ikki tomoni" bilan qaror qilish kerak - ikkalasi ham katta avlodlar bilan o'z xatti-harakatlarini topishi kerak.
Va nihoyat, bolalarning jamiyat muammolariga munosabati. Bir necha o'n yillar oldin "men hamma narsa uchun mas'ulman" mavqeini shakllantirish haqida gapirish mumkin edi. Bunday pozitsiyaning fuqaroligiga qaramay, u amalda kamchilikka aylanganiga qaramay, butun sayyoraga javob berishga tayyor bo'lgan odamlar ko'pincha o'z muammolarini hal qilish uchun o'zlari uchun javob bera olishmadi. Bu holat, davlatning o'zi fuqarolar uchun o'z muammolari uchun qaror qabul qilishlari sababli (qayerda ishlashni o'rganish, ba'zi tadbirlarga qanday munosabatda bo'lishingiz, qanday qilib chet elga qanday munosabatda bo'lishingiz mumkinligi, ba'zi tadbirlarga qanday munosabatda bo'lishingiz mumkinligi sababli. Odamlar ko'rsatadigan odamlar yuqori daraja Ijtimoiy faoliyat ba'zan kamchilikka aylandi, bu esa Partiya-kommatsomol aktivlari atrof-muhitida alternativ pozitsiyaning tarqalishiga olib keldi: "Sizga asosan kerakmi?"
Mashhur rus psixolog V.V. Davoddov ommaviy ta'lim tizimi qarama-qarshiliklarga xosdirligini ta'kidladi. Ta'lim massasi har doimgidan uzoqroqdir, chunki asosan, asosan erkin maqsadlarga intiling, bu madaniyatning haqiqiy boyligidan juda uzoq. Bu borada V.V. ta'kidladi Davydov, siz hozirgi jamiyatning vakolatli, ammo ma'lumot bo'lmagan jamiyat ekanligi haqidagi aforizm bilan kelishishingiz mumkin.
Sovet Jamiyatida har doim o'qimishli odamlarning kam baholari bo'lib kelgan (bu ularning ish haqi siyosatidagi o'z fikrlarini topdi, mutaxassislarning potentsialidan foydalanish). Ehtimol, zamonaviy sharoitda vaziyat asta-sekin o'zgarishni boshlaydi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
