3-mavzu. Boshqaruv nazariyalari. Liderlik tabiati, turlari, superliderlik fenomeni

Boshqaruvda klassik yoki ma’muriy maktab (1920–1950) 

---

Ushbu  yondashuv  1920

–

1950  yillarda  boshqaruvda  keng  miqyosda  tatbiq 

etila boshlanib, uning g’oyasi 

A.Fayol

 nomi bilan bog’liq 

A.Fayol 

butun mehnat 

jamoasini  yaxlit  sistema  sifatida  baholaydi  va  u  alohida  mehnat  faoliyatlarini 

emas,  balki  butun  tashkilotdagi  boshqarish  tamoyillarini,  boshqaruv 

funktsiyalarini,  boshqaruv  tizimini  takomillashtirib  mehnat  samaradorligini 

oshirishga erishadi. 

Insoniy munosabatlar maktabi (1930–1950) 

Insoniy  munosabatlar  maktabi 

1924

 

yildan  boshlab  rivojlana

 

boshladi.  Bu 

yondashuvning  birinchi  tasdig’i  amerikalik  psixolog 

EltonMeyo

ning

 

«Xotorn 

tajribalari»

 

bilan  bog’liq.

 

U  o’z  tadqiqotlarida

 

ishchilarga  alohida  e’tibor  berib, 

g’amxo’rlik  qilish  va  munosabatni  orttirish  orqali  «Western  Electric» 

kompaniyasida  mehnat  unumdorligini  oshirishga  erishgan.  Demak,  boshqaruv 

faoliyatida  ma’lum  bir  yangi  texnik  vositalarni  o’zgartirish  bilangina  emas, 

o’zaro  munosabatlarda  e’tibor  va  samimiylikni  orttirish  orqali  ham  ish 

samaradorligini  oshirish,  insonga  to’g’ri  yo’naltirish  orqali  ta’sirlantirish 

mumkinligi isbotlandi.