3 I bob boshlang’ich sinf o’quvchilarida xuquqiy tushunchalarni shakllantirishning ilmiy metodologik asoslari

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 

 

KIRISH 

Mavzuning  dolzarbligi:  O’zbekiston  Respublikasining  Konstitusiyasi, 

«Ta’lim  to’g’risida»gi  Qonun,  Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi,  Prezident 

I.A.Karimovning asarlari va nutqlarida olg’a surilgan fikr-g’oyalar va qarashlarda 

yosh  avlodni  ma’naviy  shakllantirish,  barkamol  shaxsni  yetishtirishga  alohida 

e’tibor berilgan. 

O’zbekistonning  buyuk  kelajagini  yaratish  ko’p  jihatdan  ona  Vatanimizda 

istiqomat qilayotgan har bir fuqaroni aqliy, ma’naviy va jismoniy kamol toptirish, 

ularning  huquqiy  madaniyatinishakllantirish  bilan  bog’liq.  Shu  boisdan  ham 

davlatimizning ta’lim sohasidagi asosiy hujjatlarida ta’lim sohasining ustuvorligini 

e’tirof  etish  barobarida  uzluksiz  ta’lim  tizimining  asosiy  bo’g’ini  hisoblangan 

boshlang’ich sinflarga e’tibor qaratilmoqda. 

O’zbekiston 

Respublikasi 

Prezidenti, 

Vazirlar 

Mahkamasining 

mamlakatimizda ma’naviy-ma’rifiy ishlarini zamon talablari asosida tashkil etish, 

yoshlarimizning  turli  mafkuraviy  hurujlarga  qarshi  tura  oladigan  immunitetini 

tarkib  toptirish,  ularda  huquqiy  madaniyatni  shakllantirish,  mustaqilligimizni 

mustahkamlash ruhida tarbiyalashga qaratilgan farmon va qarorlar qabul qilingan. 

 Jamiyatimiz  yosh  avlodni  huquqiy  tarbiyalashga  bo’lgan  ob’ektiv  ehtiyoj 

bilan  umumiy  o’rta  ta’lim  maktablari  hozirgi  amaliyotida  bu  ishni  hal  qilishga 

yetarlicha  didaktik  imkoniyatlarga  ega.  Yuqorida  bayon  qilinganvazifalarni 

samarali  xal  qilishda  boshlang’ich  sinf  o’quvchilarida  huquqiy  tushunchalarni 

shakllantirish  muammosini  yuzaga  keldi.  Shu  bois  xam  bitiruv  malakaviy 

ishimizning  mavzusini  “Boshlang’ich  sinf  o’quvchilarida  huquqiy  tushunchalarni 

shakllantirish” deb tanladik.