2-mavzu: Xorijda,O’zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi. Islom ta’limotida ijtimoiy-pedagogik g’oyalar

Ma’ruzaga ajratilgan vaqt – 2 soat
Talabalar soni – 60 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli va turi				Ma’ruza (Anjuman ma’ruza)
O’quv mashg’uloti ning tarkibiy tuzilmasi	1. “Savol-javob” metodi yordamida talabalar tomonidan avvalgi mavzuning o’rganilish darajasini aniqlash. 2. Tashkiliy masalalarni hal qilish, ma’ruza mavzusi va uning o’ziga xos jihatlari to’g’risida ma’lumotlar berish. 3. “Raqamlar” metodi asosida guruhlarga ma’ruza matnini tarqatish. 4. Mavzuga oid tayanch tushunchalarni aniqlash. 5. Ma’ruza mohiyatini “Taqdimot” metodi asosida yoritib berish. 6. “FSMU” texnologiyasi yordamida talabalar tomonidan o’zlashtirilgan bilimlarni mustahkamlash. 7. Mashg’ulotni yakunlash.
O’quv mashg’ulot ning maqsadi	Talabalarga ta’lim metodlari va vositalarining mohiyati, turlari va ularni tanlash to’g’risidagi bilimlarni berish asosida ta’limni tashkil etish jarayonida ulardan foydalanishga oid ko’nikmalarni shaklantirish
Pedagogik vazifalar: 1) “ta’lim metodlari” tushunchasining mohiyatini yoritish; 2) “ta’lim vositalari” tushunchasini ta’riflash; 3) ta’lim metodlarining turlari haqida ma’lumot berish hamda ularning mazmunini yoritish; 4) ta’lim metodlarini tanlash yo’llarini ko’rsatish; 5) ta’lim vositalarining turlari to’g’risidagi ma’lumotlarni etkazish, ulardan ta’lim jarayonida foydalanish shartlarini yoritish 6) ta’lim olganlikni tashxis qilish yo’llari, ta’lim olganlikni nazorat vilish va tashxislash tamoyillari haqida ma’lumotlar berish; 7) o’quvchilarning o’quv faoliyatini nazorat qilish turlari, shakl va metodlariga oid bilimlarni berish; 8) talabalarda mavzuga oid tushuncha va bilimlarni hosil qilish