Toshkent shahar Yashnobod tumani

Toshkent shahar

Yashnobod tumani

206-umumiy o’rta ta’lim maktabi

matematika fani o’qituvchisi

Temirova Shahnoz To`rayevnaning

bir soatlik

ochiq dars ishlanmasi


Sinf: 6

Mavzu: Sonlarni ayirish

1. 
   

   Mavzu: Sonlarni ayirish

   Sinf: 6b-sinf
   
2. 
   Darsdan maqsad.
   

a ) ta’limiy: O’quvchilarga sonlarni ayirishga doir tushuncha

berish

b) tarbiyaviy maqsad: O`quvchilarda matematika faniga bo`lgan

qiziqishni o`stirish, hayotga bog’lqsh.

v) rivojlantiruvchi maqsad: O`quvchilarning sonlarni ayirishga

doir bilimlarini rivojlantirish.

III. O'quvchilar ega bo'lishlari lozim bo'lgan bilim va ko'nikmalar

Bilimlar:  kamayuvchi ,ayriluvchi va ayirmaga oid bilimlarni ,koordinata nuri bilan ishlashga oid bilimlarni qo`llay olish usuli;

Ko'nikmalar: koordinata nurida sonlarni ayirish va qo`shish,kesma uzunligni toppish,sonlarni ayirishga doir misollarni yechish usullarini qo`llay olish;

   Dars turi: noan’anaviy

4. 
   Dars jihozi: Darslik, ko’rgazmali qurollar, didaktik materiallar, kompyuter
   
5. 
   Tashkiliy qism:
   
   1. 
      salomlashish va o’quvchilarning darsga tayyorgarligini tekshirish.
      
   2. 
      uyga berilgan vazifani so’rash.
      
   3. 
      rag’batlantirish.
      

4. 
   O`tilgan mavzuga yakun yasash:
   

O’quvchilarga savollar berish orqali eski mavzuga yakun yasaladi;

1-savol: Har xil ishorali va modullari teng bo`lmaganikkita sonlar qanday qo`shiladi?

2-savol: Sonning moduli deb nimaga aytiladi?

3-savol: Qarama qarshi sonlar yigindisi nimaga teng ?

4-savol: Koordinata to’g’ri chizig’I qanday yasaladi ?

5-savol: Manfiy va musbat sonlar koordinata to’g’ri chizig’iga nisbatan qanday joylashadi ?


VIII. Yangi mavzuning bayoni:

Mavzu: Sonlarni ayirish
O’qituvchi:Ikki sonning ayirmasi deb shunday songa aytiladiki ,uni ayriluvchiga qo`shganda kamayuvchi hosil bo`ladi.
( k – n ) + n = k
Masalan,12-(-4)=16, 16 +(-4) =12 ,12+(+4)=16
Bir sondan ikkinchi sonni ayirish uchun kamayuvchiga ayriluvchiga qarama-qarshi sonni qo`shish kerak,ya`ni : k - n = k + ( - n )

Sonlarni ayirish amali hamma vaqt ham bajariladi.
0 - n = - n, k - 0 = k

4. 
   Mavzuni mustahkamlash:
   

Mavzuni mustahkamlash maqsadida darslikdagi mashqlar bajariladi.
Sherigingni tekshirib ko`r misollar

-42+(-17)= -34+(-7)=

-56+9= 9+(-42)=

78+(-12)= -11+96=

-46+0= 0+(-84)=

65 +(-65)= -53+53=

4. 
   Darsga yakun yasaladi
   
5. 
   O’quvchilar baholanadi
   
6. 
   Uyga vazifa topshiriladi: 877-882 misollar