2 Халқаро илмий-амалий конференция материаллари. Педагогик инновациялар, касб-ҳунар таълими бошқарув ҳамда педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларни малакасини ошириш институти, 2020 йил, 424 бет

Бу устувор йўналишларнинг амалга оширилиши қуйидагиларни таъминлаш имконини 
беради
: 
Узлуксиз таълим тизимининг барча бўғинлари – таълимгача ва таълимдан ташқари 
муассасалар, турли хил кўринишдаги умумтаълим мактаблари ва касбий таълимнинг ўқув 
муассасаларининг органик ўзаро боғлиқлилиги, бирлиги ва изчиллиги асосидаги тизимлилик; 
Таълим мазмунининг танлаб олиниши тамойиллари ва мезонларини, шунингдек, ўқитиш 
шакллари ва методларини такомиллаштириш, миллий дидактика ва халқаро тажрибаларнинг 
замонавий ютуқларини ҳисобга олиш билан энг рационал ва самарали методикаларни, 
технологияларни танлаб олиш ҳамда жорий этиш асосида янгилаш; 
Узлуксиз таълим тизимида илғор психологик-педагогик, ахборот технологияларини кенг 
қўллаш; 
Шахсни ривожланишда ўқитиш ва тарбиялашга оид шакллар ҳамда методларнинг 
мослашувчанлиги, тараққийпарварлиги ва миллий-маданий хусусиятлари; 
Таълим, маданият, илм-фан ва ишлаб чиқаришнинг ҳар томонлама интеграциялашуви асосида 
ижтимоий ва шахсий манфаатларга таълимнинг мослашувчанлиги. 
Бундай фаолиятнинг асосий натижалари бўлиб қуйидагилар ҳисобланади: узлуксиз таълим 
тизимининг назарий-методологик асослари; шахснинг, шу жумладан, ўзига хос хусусиятларга эга 
бўлган ўқувчилар контингенти (иқтидорли, хулқ-атвори ва ривожланишида нуқсони мавжуд 
ўқувчилар)нинг таълим олишлари ҳамда шаклланишидаги ижтимоий тарбиявий тизим; асосий 
таълим дастурлари бўйича давлат таълим стандартлари; ўқув-методик мажмуаларнинг янги авлоди 
(оригинал дарсликлар, ўқув қўлланмалари, дидактик материаллар, ўқув-методик, меъёрий 
ҳужжатлар, тест топшириқлари ва ҳ.к.); замонавий ахборот-педагогик технологиялар; узлуксиз 
таълим тизими амал қилиши натижаларини ва таълим сифатини баҳолаш мезонлари ҳамда 
тартиблари; янгича ижтимоий-иқтисодий шароитларда фаолият олиб боришга қодир бўлган 
профессионал мутахассисларнинг янги авлодини тарбиялаш. 
Шундай қилиб, турли билим соҳаларидаги олимлар ва мутахассисларнинг ўзаро ҳамкорлиги ва 
улар фаолиятини аниқ мақсадга йўналтириш шароитларида илмий-тадқиқот мавзулари ҳамда 
муаммоларнинг устувор йўналишларини амалга ошириш, мамлакатимиздаги ижтимоий-иқтисодий 
ислоҳотларнинг унумдорлигини чуқурлашишига олиб келади. 
Кўриб чиқилаётган муаммолар доирасида узлуксиз таълим тизимининг барча бўғинларида 
ягона педагогика фани доирасида янгича йўналиши –