2 Халқаро илмий-амалий конференция материаллари. Педагогик инновациялар, касб-ҳунар таълими бошқарув ҳамда педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларни малакасини ошириш институти, 2020 йил, 424 бет

Содержание процесса воспитания в ВУЗе 
нацелено на: 
- создание благоприятных условий для личностного и профессионального развития 
студенческой молодежи; 
- формирование профессиональных и общекультурных компетенций, таких базовых 
социально-личностных качеств выпускников ВУЗа, как духовность, нравственность, патриотизм, 
гражданственность, 
трудолюбие, 
ответственность, 
организованность, 
самостоятельность, 
инициативность, 
дисциплинированность, 
способность 
к 
творческому 
самовыражению, 
приверженность к здоровому образу жизни и культурным ценностям [3]. 
Реализация воспитательных целей и задач осуществляется в ВУЗе посредством 
следующих направлений деятельности: 
- духовно-нравственное воспитание; 

---

27 
- гражданско-патриотическое воспитание; 
- правовое воспитание; 
- профессиональное воспитание; 
- культурно-эстетическое воспитание, развитие творческого потенциала студентов; 
- физическое воспитание и формирование здорового образа жизни студентов; 
- профилактика саморазрушающих видов поведения и асоциальных проявлений в 
студенческой среде; 
- развитие органов студенческого самоуправления; 
- психолого-консультационная работа; 
- социальная поддержка студентов; 
- организация работы кураторов-эдвайзеров студенческих академических групп; 
- организация воспитательной деятельности в студенческих общежитиях университета. 
Все эти направления тесно взаимосвязаны, дополняют и обуславливают друг друга.
Реализация данных направлений осуществляется через проводимые воспитательные 
мероприятия в ВУЗе (Таблица 2). 
Таблица 2 – Воспитательные мероприятия в ВУЗе 
Воспитательные мероприятия 
Массовые
Групповые
Индивидуальные (личностно-