13-ma’ruza. Mustaqil ta’lim va uni tashkil etish metodikasi. Mustaqil ta’lim mavzularini tanlashning o’ziga xosligi Reja

Mustaqil ish–о‘qituvchining topshirig‘i va uning rahbarligida о‘quv vazifasini hal etadigan ta’limni tashkil etish shakli. Mustaqil ish qо‘yilgan maqsad bilan bog‘liqlikda talabalarning aniq faoliyatini tashkil etish va amalga oshirishdir. Talabalarning mustaqil ishlari ularning yuqori darajadagi faollik, ijodiylik, mustaqil tahlil, tashabbuskorlikka asoslangan faoliyatlaridir.
Ilmiy tadqiqot natijalari asosida mustaqil ta’limga kuyidagicha ta’rif berildi: mustaqil ta’lim-о‘quv materialini mustaqil uzlashti-rish, murakkablik darajasi turlicha bо‘lgan topshiriqlar, amaliy vazifa-larni auditoriyada hamda auditoriyadan tashqarida ijodiy va mustaqil baja-rish asosida nazariy bilim, amaliy kо‘nikma va malakalarni shakllanti-rishga qaratilgan tizimli faoliyatdir.
Mustaqil ta’lim samaradorligini oshirish talabaning о‘qitish vosita-lari bilan ta’minlanganligiga bog‘liq bо‘ladi.
Mustaqil ish-о‘qituvchining topshirig‘i va uning rahbarligida о‘quv vazifasini hal etadigan ta’limni tashkil etish shakli. Mustaqil ish qо‘yilgan maqsad bilan bog‘liqlikda talabalarning aniq faoliyatini tashkil etish va amalga oshirishdir. Talabalarning mustaqil ishlari ularning yuqori darajadagi faollik, ijodiylik, mustaqil tahlil, tashabbuskorlikka asoslangan faoliyatlaridir.
Professor-о‘qituvchining roli talabalarda о‘z-о‘zini rivojlantirish, mustaqil bilim olish va innovatsion faoliyatni shakllantirishga imkon beruvchi kо‘nikma va malakalarni egallash maqsadi bilan bog‘liqlikda mustaqil ishni tashkil etishda namoyon bо‘ladi.
Talabaning roli fanga doir bilim, kо‘nikma va malakalarni mustaqil egallash, muammoni shakllantira olish va uni hal etishning optimal yо‘lini izlab topishga qobiliyatli ijodkor shaxs bо‘lishda aks etadi.
Mustaqil ish quyidagi vazifalarni muvafaqqiyatli hal etishga imkon berishi lozim:
1) talabalarda о‘quv dasturini о‘zlashtirishga doir motivatsiyani hosil qilish;
2) ta’lim oluvchilarda bilim olishga doir mas’uliyatni oshirish;
3) talabalarda umumiy va kasbiy layoqatlarni rivojlantirishga imkon berish;
4) ta’lim oluvchilarda mustaqil bilim olish, о‘z-о‘zini boshqarish va о‘z-о‘zini rivojlantirishga qobiyatlilikni shakllantirish uchun sharoit yaratish.