11-§. Uslubchi

Amaliyot va ish beruvchilar bilan hamkorlik bo‘limi

16-§. Katta usta

t/r	Lavozim nomi	MMSK bo‘yicha kodi	Xodimlar toifasi	Ta’limning eng past darajasi
2507	katta usta	1229	boshqaruv	O/M

Lavozim vazifalari:

ta’lim standartlarining zamonaviy talablariga muvofiq o‘quv amaliyotlari va ishlab chiqarish amaliyotlarini tashkillashtirish;

ishlab chiqarish ta’lim ustalarining faoliyatini nazorat qilish va boshqarish, ularni amaliy ishlarini rejalashtirish;

ishlab chiqarish ta’lim ustalari bilan yig‘ilishlar o‘tkazish va ularning malakasini oshirishni tashkil etish;

o‘quvchilarning kasbiy ta’lim tayyorgarligini maxsus fanlar bo‘yicha nazariy ta’lim dasturlariga uyg‘unliginita’minlash;

o‘quv laboratoriyalari, o‘quv amaliy dasturlariga mos xom ashyolar sarfini hisoblash, amaliy o‘quv mashg‘ulotlar, amaliyotlar o‘tkazishda ishlab chiqarish ta’limi ustalariga yordam berish;

o‘quvchilar tomonidan o‘quv va ishlab chiqarish amaliyotida (amaliy o‘qitish jarayonida) o‘zlashtiradigan faoliyatni bajarish va (yoki) faoliyat elementlarini namoyish etish: kasbiy vazifalarni hal etish, ayrim mehnat funksiyalari, texnologik operatsiyalar va texnologik operatsiyalarning ba’zi usullarini bajarish;

o‘quvchilar bilan pedagogik jihatdan maqsadga muvofiq munosabatlarni o‘rnatish, ta’lim oluvchilarning tarbiyalanishi va rivojlanishi uchun shart-sharoitlar yaratish, kasbni egallashda ularning faoliyatinimotivatsiyalash (rag‘batlantirish), maqsadlarni belgilashga jalb qilish, o‘zini o‘zi tashkil etish va nazorat qilishni o‘rgatish;

texnologik jihoz va uskunalarni sozligini tekshirishni o‘tkazish, berilayotgan moddiy resurslarni (xom ashyo, materiallar, yarim tayyor mahsulotlar, butlovchi buyumlar) miqdori va sifatini tekshirish, o‘quv-ishlab chiqarish jihoz va uskunalariga texnik xizmat ko‘rsatish va ta’mirlash uchun buyurtmalar tuzish, bajarilgan ishlarning sifatini nazorat qilish.

o‘quvchilarning mashg‘ulotga tayyorligini, ular tomonidan bajarilgan ishlarni kuzatish va baholash, o‘quvchilarning tayyorgarligi va motivatsiyasi dinamikasini, kasbni egallashdagi muvaffaqiyatlar va qiyinchiliklarini baholash, ularning sabablarini aniqlash, o‘quv va tarbiya jarayonini individuallashtirish va tuzatmalar kiritish;

o‘quv amaliyoti mashg‘ulotlarning o‘tkazilishini, ishlab chiqarish amaliyotini (amaliy o‘qitishni) tashkil etilishini tahlil qilish, ishchi dasturga, amaliy tayyorlash mashulotlari rejasiga, ta’lim texnologiyalariga, shaxsiy kasbiy faoliyatga tuzatishlar kiritish.

Bilishi kerak:

professional ta’lim tizimining buyruqlarini va boshka hujjatlarini, zamonaviy ishlab chiqarish texnologiyalarini, o‘quv va ishlab chiqarish amaliyotlarini rejalashtirishni, menejment va marketing hususiyatlarini, mehnatni ilmiy tashkil qilishni, mehnat muhofazasi va xavfsizlik texnikasi qoidalarini.

o‘quv jarayonini tashkil etish va o‘quv-ishlab chiqarish ustaxonasi (mashg‘ulot o‘tadigan boshqa joy)ning ishini tashkil etish bo‘yicha lokal me’yoriy xujjatlarni;

kasbiy tayyorgarlikni tashkil etish asoslari va usullari, amaliy o‘qitishning zamonaviy texnologiyalarini;

kasb bo‘yicha amaliy tayyorlash (mashg‘ulot o‘tkazish) uchun namunaviy (tayanch) dasturlar (agar mavjud bo‘lsa) va ishchi dasturlarning talablari, tegishli darsliklar va o‘quv qo‘llanmalarining mazmunini;

mehnatni tashkil etishning o‘ziga xos xususiyatlari, zamonaviy ishlab chiqarish texnologiyalari, ishlab chiqarish uskunalari va uni ishlatish qoidalari, kasb bo‘yicha me’yoriy-huquqiy hujjatlar, texnologik operatsiyalarni bajarish bo‘yicha vaqt me’yorlarini (mavjud bo‘lsa);

o‘quvchilarning yoshi bilan bog‘liq xususiyatlari, iqtidorli ta’lim oluvchilar va rivojlanishida muammolari hamda o‘qishda qiyinchiliklari bo‘lgan o‘quvchilarni o‘qitish (professional ta’lim berish) xususiyatlari, o‘qitishni individuallashtirish masalalarini;

psixologik va jismoniy rivojlanish xususiyatlari, sog‘ligi jixatidan imkoniyati cheklangan shaxslarning individualimkoniyatlarini (sog‘ligi jixatidan imkoniyati cheklangan shaxslarnio‘qitish uchun).

Malaka talablari:

kasb-hunar ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha muhandis-pedagog yoki muhandislik oliy ma’lumot, maxsus fan o‘qituvchisi darajasida 2-yillik ish staji yoki

1-toifali ishlab chiqarish ta’limi ustasi.