100 лучших игр и упражнений для успешного супружества и счастливого родительства

Авторизированный перевод на русский письма индейского отца – Роберта Лейка (Излечивающий Медведь Гризли)

Вопросы для обсуждения

• Ваши впечатления от услышанного текста?

• Что зацепило вас в «Письме»? Что заставило задуматься?
• Насколько этот текст может быть актуален для вас?
• Как вы думаете, что заставило отца написать письмо? Считаете ли вы возможным и правильным обращение отца к учителю в том виде, в котором оно представлено в «Письме»? Почему?
• Поможет ли родительское обращение или помешает в отношениях учительницы к Духу Волка?

Самостоятельная работа – 25 минут

Какое письмо об особенностях вашего ребенка вы смогли бы написать учителю, воспитателю, руководителю кружка? Что бы вы рассказали о своем ребенке в этом письме? О чем бы попросили? О чем предупредили? В чем – попросили бы помощи, совета, поддержки?

Поделитесь в своем обращении тем, что не видят в вашем ребенке посторонние! Расскажите о том, что сокрыто от других, но составляет предмет вашей гордости, вашей заботы.

Тексты-ключи

ОРЕЛ И ЦЫПЛЕНОК
Однажды крестьянин нашел гнездо орла. В гнезде лежали три яйца, одно из которых крестьянин решил взять с собой и… подложить под курицу. Так он и сделал. Зашел в птичник, подложил яйцо и стал ждать, что же получится.
В положенное время из яйца вылупился птенец. Он рос и развивался вместе с братьями-цыплятами. Научился прятаться от кошек, выклевывать зерна и червяков из грязи, лущить семена, хлопать крыльями, пугая соперников по любовным играм…
Так прошла его короткая жизнь. Незадолго до смерти орел-цыпленок гулял по двору и задрал голову в небо. Высоко-высоко над ним парил гордо орел.
– Везет же некоторым, – подумал с тоской наш герой. – Рождаются орлами, летают, парят над грязью и суетой этого мира, горды собой и своей жизнью. А здесь…
И умер.
Умер цыпленком, ведь за всю свою жизнь так и не смог «обнаружить в себе» орла.

6. «Границы, которые мы…»³

Цели:
• актуализировать понятие «границы» по отношению к семейному воспитанию, взаимоотношениям «родитель – ребенок»;
• привитие навыков социального и педагогического наблюдения и рефлексии;
• обсудить важность установления границ, необходимость воспитания уважения к семейным правилам и законам, осознанного ограничения, ответственности;
• стимулировать яркое эмоциональное переживание с последующей рефлексией.