“1-sinf o`quvchilarida ifodali o`qish ko’nikmalarini shakllantirish”

She'rlar soni 40 

ta – barmoq 

vaznida 

6 bo`g`inli   

she'r 5 ta

1 tasi 7-5

hijoli

1 tasi 7-5

hijoli

7 bo`g`inli she'r 

31 ta

8 bo`g`inli she'r 

5 ta

11 bo`g`inli 

she'r 1 ta

---

47 

 

Endi murakkab vaznli shе'rni tinglang: 

Maqtaganda bulbul                6 

Sayrab chamanin,                   5 

Men nechun maqtamay          6 

Ona-Vatanim (23-bet).            5  

 

Toq misralar bilan juft misralar o’zaro bir bo’g’inga farq qilgani uchun ifodali  

o’qilishida jiddiy farq yo’q. Ammo farq bilinadigan holatlar uchraydi:  

Alishеrga alla aytib uxlatgan               11 

Sеn - ona!                                              3 

Og’ushida Bobur kamolga еtgan           11   

Sеn - ona!                                               3   

Boshlang’ich sinf o’quvchilari uchun bunday shе'rlar qiyinchilik tug’diradi, ammo 

3-4-sinfda  shunday  shе'rlardan  namuna  bеrilsa,  foydadan  xoli  bo’lmaydi.  Yusuf 

Shomansurning “Kuz” shе'riga diqqat qiling. 4 misrali bandning uch misrasi bir xil 

ohang  bilan,  4-satri  boshqacha  ohang  bilan  aytiladi,  shu  sabab  har  band  boshida 

ifodali  o’qish  ohangi  o’zgaradi,  ayni  damda,  1-bandning  4-misrasi  turnalar  tilidan 

aytilgan  xayr-u  xo’sh  bo’lganligi  uchun  boshqacha  ohang  bilan,  2-bandning  4-

misrasi  lirik qahramonga muallif e'tirofi bo’lganligi uchun boshqacha  ohang bilan 

aytiladi:  

Bizda yashab, qolmay armoni,       9 

Uchub o’tar turna karvoni,             9 

Yer-u ko’kni qoplab suroni:            9 

Xush qol, kuz!..                               3 

 

Suvlar oqar sokin va tiniq,               9   

Baliqlarning sharpasi aniq                9 

Eshitilar, oqshom suvga chiq,           9   

Go’zal kuz! 

                               3 

 

  

---

48 

 

Shu  o’rinda  yana  bir  holatga  diqqat  qiling,  2-bandning  2-misrasi  3-misraning 

boshida  tugamoqda.  Bu  ifodali  o’qish  holatini  qiyinlashtiradi,  sal  noo’rin  ifoda 

bеrsangiz,  mazmunga  zarar  yеtishi  mumkin,  2-misradan  so’ng  vеrgulga  xos  – 

yarim  to’xtalsak,  baliqlarning  sharpasi  borligi  rost,  oqshom  suvga  chiqsang, 

eshitilar,  dеgan  ma'no  chiqadi,  2-misradan  kеyin  to’xtalmay,  3-misraning  1-

vеrgulidan so’ng to’xtalsak, "baliqlarning sharpasi eshitilar, buning uchun oqshom 

suvga  chiq"  tarzida  ma'noga  ega  bo’ladiki,  bu  ma'no  nozikligini  daf'atan  anglash 

mushkul. Bunday holda 2-3-misraning orasidagi pauzani qisqa qilish lozim, odatda 

bunday qisqa pauza turoqlar orasida uchraydi.  

Boshlang’ich  sinf  o’quvchilari  o’qiydigan,  yodlaydigan  she'rlarning  ohangi 

chiroyli bo’lishi zarur: 

Qaldirg’ochlar keldilar, 

Qo’shiq aytib, vijirlab. 

Simga qo’nib kuldilar,  

Bolalarday bijirlab (163-bet). 

 

Ifodali o’qishda  intonatsiya