1-mavzu: pedagogika fani, uning predmeti, metodologiyasi, ilmiy-tadqiqot obyekti, metodlari

Nazorat uchun savollar:

1. 
   «Individ», «shaxs», «individuallik» tushunchalarini sharhlang.
   
2. 
   Rivojlanish va shaxs rivojlanishini ta`riflang.
   
3. 
   Shaxsning shakllanishiga ta`sir etuvchi omillar haqida nimalarni bilasiz?
   
4. 
   Shaxs faoliyati haqida so’zlab bering.
   
5. 
   O’quvchilarning yosh xususiyatlarini tavsiflang.
   
6. 
   Shaxsning ijtimoiylashuvini qanday tushunasiz?
   
7. 
   1.«Pedagogika» tushunchasi qanday mazmunni anglatadi?
   
8. 
   2.Tarbiya nazariyasi nimalarni o‘rganadi?
   
9. 
   3.Pedagogika fanining asosiy vazifalari nimalardan iborat?
   
10. 
    4.Pedagogikaning asosiy kategoriyalarini ayting va mohiyatini yoriting.
    
11. 
    5.Qanday fanlar pedagogik fanlar tizimiga kiradi?
    
12. 
    6.«Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»ning bosh g‘oyasi nimadan iborat?
    
13. 
    7.Kadrlar tayyorlash milliy modeli nima?
    
14. 
    8.Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari nimalardan iborat?
    
15. 
    9.Uzluksiz ta’lim tizimining mohiyatini yoritib bering.
    
16. 
    10.Pedagoglik kasbining asosiy xususiyatlari nimalarda namoyon bo‘ladi?
    
17. 
    11.O‘qituvchi qanday sifatlarga ega bo‘lishi zarur?
    
18. 
    12.Sizning nazaringizda bugungi kun o‘qituvchisiga qanday pedagogik talablar qo‘yilmoqda?
    
19. 
    d) bolaning sog‘lom, har tomonlama kamol topib shakllanishini ta’minlash, unda o‘qishga intilish hissini uyg‘otish, uni muntazam bilim olishga tayyorlash;
    
20. 
    ye) barcha javoblar to‘g‘ri.
    

Mustaqil ta’lim mavzulari
1. Inson rivojlanish jarayoni.
2.Shakilanish va rivojlanish. Rivojlanish shartlari va omillari. Irsiyat va rivojlanish. Muhitni rivojlanishga tasiri.
3.Rivojlanish va tarbiya.
4.Faoliyat rivojlanish omili.
5.Rivojlanishning yosh va o’ziga hos xuxsusiyatlari. Yosh davrlarga bo’lib o’rganish.
6.Pedagogika fanining predmeti va vazifalari. Ijtimoiy tarbiya va uning pivojlanish bosqichlari
7.Pedagogika fanining asosiy kategoriyalari. Pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari.
8.Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi va uning mohiyati. Kadrlar tayyorlashning milliy modeli va uning o‘ziga hos
hususiyatlari. Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy
tarkibiy qimlari
9.Kadrlar tayyorlash milliy modelini hayotga tadbiq etish
ishining ahamiyati. O‘qituvchi va uning shaxsiga qo‘yiladigan talablar

Muhim tayanch atamalar

National pedagogi- Notsionalnaya pedagogika-Xalq pedagogikasi. Xalqning boy ta’lim- tarbiya borasidagi tajribalari, mutafakkirlarning ilg‘or pedagogik g‘oyalari hamda diniy manbalar ta’lim-tarbiya borasidagi g‘oyalarini qamrab oladi.
Education- Vospitanie-Tarbiya. Ma’naviy manbalar va hozirgi zamon talablari va extiyojlarini nazarda tutgan holda o‘qituvchining o‘quvchi bilan aniq bir maqsadga qaratilgan o‘zaro ommaviy va nazariy muloqotidir.
A cultural and educational-Kulturno-vospitatelno’y- Madaniy-tarbiyaviy. Avlodlar tomonidan yaratilgan amaliy tajriba, axloo’iy, ilmiy, tafakkuriy, diniy va ruxiy qaraщlar, xalq madaniyati va ijodi kabi moddiy va ma’naviy boyliklarni yoshlar onggiga singdirish.
Avesta- Avesta- Avesto. “Ogohnoma”, “Donishnoma” ma’nolarini ifodalaydi. U zardushtiylik dinining muqaddas kitobi.