1-mavzu: O’qituvchining nutqiy kompetensiyasini rivojlantirish fanining maqsad va vazifalari

Nazorat savollari: 
1. Nutqning aniqligi nima? 
2. Aniqlikni ta’minlovchi omillar nimalardan iborat? 
 
Tavsiya qilinadigan adabiyotlar: 
1.
Mahmudov N. O`qituvchining nutq madaniyati. Darslik. T.2007. 
2.
Tojiyev Yo. O`zbek nutqi madaniyati va uslubiyat asoslari.T.1994. 
3.
Qudratov T. Nutq madaniyati asoslari. T., 1990 
4.
Rasulov R va b. Nutq madaniyati va notiqlik san’ati. T. 2006. 
 

---

15-mavzu:
 
Nutq texnikasi. Nutqqa tayyorgarlik ko‘rish yo‘llari. 
Stressga qarshi kurash. 
Reja: 
1.
Pedagogik muomala. 
2.
Nutqni rivojlantirish: til va jag’ mashqlari 
 
Tayanch so‘zlar: 
Pedagogik muomala , nutqiy mashqlar, til va jag’ 
mashqlari 
Zero, 
pedagogik texnika – 
o‘qitish, ta’sir ko‘rsatish, ta’lim tarbiya 
oluvchilarga 
o‘z his-tuyg‘ulari, bilimlari, axloqiy fazilatlarini uzatish 
texnologiyasini ifodalasa, 
pedagogik muomala 
– o‘qituvchi kasbiy faolligining 
bir ko‘rinishi bo‘lib, ta’lim - tarbiyada shu jaraon ishtirokchilarining o‘zaro ta’sir 
va hamkorligini aks ettiradi. 
Pedagogik ijod – 
o‘qituvchining mahorat pillapoyalaridan ko‘tarilishida 
yaratuvchanlikni, tashabbuskorlikni, pedagogik uddaburonlikni va tadbirkorlikka 
eltuvchi yo‘lni, bu yo‘ldagi qiyinchiliklardan qo‘rqmaslikni anglatadi. O‘z 
navbatida bu sohada o‘qituvchining 
pedagogik qobiliyati 
ham muhim ahamiyat 
kasb etadi. Chunki u pedagogik jarayonda o‘qituvchining aqliy, emotsional – 
irodaviy jihatlarini, tashkilotchiligini, bilimdonligini va ularning bir-biriga 
bog‘liqligini hamda yaxlit bir butunlik kasb etishini ifodalaydi. 
Pedagogik 
madaniyat 
o‘qituvchi-tarbiyachilik burchi, mas’uliyati, qadr-qimmati, vijdoni, 
axloqiy e’tiqodini nazarda tutib, o‘qituvchining talabchanligi, adolati, komilligi, 
rostgo‘yligi, to‘g‘riligini anglatadi. Pedagogik mahorat tizimida