1-mavzu: “Mehnat ta’limini o’qitishda innovatsion pedagogik texnologiyalar” fanining predmeti, maqsadi va vazifalari

 
2-Amaliy mavzu:O’quvchilar bilimini baholash tartiblari, 
avfzaliklari va kamchiliklari

---

28 
Baholash -ta’lim jarayonining ma’lum boskichida, ukuv maksadlariga erishganlik darajasini
oldindan belgilab kuyilgan mezonlar asosida belgilash, ulchash, taxlil kilish jarayonidir.Besh 
ballik baxolashAfzalligi KamchiligiV ta’lim oluvchi ragbatlantiriladi; 
✓
baxolashning 
nisbiyligi;ta’lim oluvchining faoliyatini 
✓
yozma nutkda xatolarnitezkor nazorat kilish
 
tugrilash 
imkoniyati-imkoniyatini beradi; 
✓
ning kamayishi;ta’lim beruvchini vakti tejaladi; baxolashning 
sub’ektivligi.S ta’lim oluvchining yakuniy bilimi baxolarning soniga karab emas, sifatiga karab 
baxolanadi; baxolash kulay buladi; rasmiylashtirish xujjatlari kam buladi.Baxolashning reyting 
tizimiAfzalligi Kamchiligi xakkoniy baxolanishi; ^ ta’lim beruvchi ta’lim oluvchi 
bilanishlanganda kup vakt sarf kiladi; yozma nutkning usishi; ^ ballarni xisoblash kup vaktni 
talab kiluvchi murakkab jarayonligi;•S yozma nutkda xato va kamchiliklarni S baxolash 
usullariga karab ta’lim aniklash; imkoniyatlarining oluvchi ogzaki nutkining 
pasayishi;mavjudligi;■S ta’lim oluvchining bilimga bulgan S ajratilgan vaktning 
etarliishtiyokining sezilarli darajada emasligi;oshishi;S ta’lim oluvchini muntazam ^ ta’lim 
oluvchini baxolashshugullanishga undashi nazoratining murakkabligi vanokulayligiMezonga 
asoslangan baxolashAfzalligiS ukuv maksadiga muvofik baxo- lanadi;S ta’lim oluvchining 
bilimini baxolaganda uning yul kuygan xatolari yakkol kursatib beriladi;■S baxolanuvchi ta’lim 
olishga yunaltiriladi;Kamchiligi■S mezonlarni ishlab chikish kup vakt talab kiladi;S 
mezonlarning ob’ektivligi, xakko- niyligi va anikdigini kursatishga nisbatan talablarining 
kupligi;■S ijtimoiy fan yunalishlari buyicha mezonlar ishlab chikishda kiyin- chiliklarga duch 
kelinishi;■S bax,olanuvchilarning baxolanayotgan soxdtsagi kuchli va kuchsiz tomonlari xo- 
lisona aniklab beriladi, ularning uz bilimi va malakalariga bulgan ishonchi oshiriladi;•S xamma 
uchun bir xil bilim va mala- ka talablari urnatadi;^ ta’lim mazmuni aniklab beriladi;■S
baxolanuvchilarning 
uz 
faoliyati 
natijalariga 
bulgan mas’uliyati oshiriladi.Me’yoriy
(normagaAfzalligiS ukituvchi ortikcha vakt sarflamaydi;■S turli shart-sharoitga oson 
 
moslashtirish mumkin; 
^ bax,o buyicha kursatkichlar
umumiy tarzda olinadi; 
■S muayyan bax,olanuvchilar guruxi
ichida ularni uzlashtirish imkonini
beradi; 
■S bax,olash natijasida gurux,
ichidan ma’lum kismini ajratib olish
imkonini beradi. 
asoslangan)bax.olash 
Kamchnligi 
■S bax,olashda bilim bilan xulkni
baxolash aralashtirib yuboriladi; 
S ba’zan xulkni bax,olash bilimni

---

29 
baxolashni cheklab kuyadi; 
S baxolar ukituvchi tomonidan
sub’ektiv belgilanishi mumkin; 
S ta’lim oluvchiga nisbatan
simpatiya x,am baxoni yukori kuyib
yuborishga olib keladi; 
S bilimlarni ob’ektiv va
xdkkoniy baxolashning