1-Mavzu: Jismoniy tarbiya diagnostikasi va korreksiyasi

Intervallar shkalasi To'g'ri intervallar faqat intervallar shkalasida bo 'lishi

mumkin. Agar A buyum 25 gradus darajada, В buyum 50 gradus temperaturada bolsa ular o'rtasidagi miqdor 75 gradus va 100 gradus temperaturadagi buyumlar о rtasidagi farq qatori, ya ni har bir farq 25 gradusni tashkil qiladi. Lekin biz 50 gradus 25 gradusdan ikki barobar issiq degan xulosani chiqara olmaymiz. Intervallar shkalasi turli miqdorlarning proporsiyalari haqida xulosa chiqarishga yordam bermasada, biz о rtacha arifmetik miqdomi topishimizga yordam beradi. Bu shkala nominal va tartibli shkaladan ancha ustun bo 'lib hisoblanadi. Munosabatlar yoki proporsiyalar shkalasi. Munosabatlar shkalasi proporsiyalar haqida xulosa chiqarishga (ikki barobar ko'p, ikki barobar kam, to rt barobar og'ir kabi)imkon beradi. Buni uzoqlikni (metr, santimetr kabi) va og'irlikni (kilogramm, gramm) o'lchovlarida ko'rishimiz mumkin. Agar doskaning uzunligi 3 metr bo'lsa, u 1,5 metrlik doskadan ikki barovar uzun. Yoki 170 grammlik buyum 100 grammlik buyumdan 1,7 barovar og' ir. Bu shkala yordamida barcha statistik hisoblar olib boriladi.

Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, nominal shkalada modal miqdomi, ya’ni eng ko'p uchraydigan o'lchovni ko rsatish mumkin. Tartib shkalasi ikki tomonda ham teng miqdordagi o'lchov qoladigan medianani topishga yordam beradi. Intervallar va munosabatlar shkalalari o'rtacha arifmetik o'lchamni topishga yordam beradi. Shunday qilib, ta’limning o'ziga xos tomoni, u tarbiyani ijtimoiy hodisa sifatida pedagogik faoliyat, shaxsning shakllanishini o'ziga birlashtirib, ana shu uchta asoslardan real pedagogik jarayonni tuzadi, bu jarayon turli ta’lim-tarbiya konsepsiyalari, nazariyalari yordamida loyihalashtiriladi va ta’lim tizimi muassasalari da tatbiq etiladi.