1-kurs o'qituvchilarining qoniqish va saqlanishiga ta'siri: samarali maktab boshqaruvining ahamiyati

746 ta'lim ma'muriyati har chorakda

 

METOD

 

Ma'lumot uchun imtihon qilgan gipotezasi kelgan dan ikki anketalar ning 1-yil o'qituvchilar. Ikkala ma'lumot to'plami ham ikkita vaqt nuqtasidan olingan ma'lumotlarga ega panel dizaynidir. Birinchi foydalanish bir milliy namunasi va o'tdi to'plangan sifatida doirasida tashkil Maktablar va Kadrolama tadqiqotida homiylik tomonidan Milliy markazi uchun ta'lim statistika. O'qituvchilar kiritilgan yilda milliy o'rganish edi tanlangan orqali bir keng ko'lamli , ko'p bosqichli strategiya namuna olish stratifikatsiyalangan va birinchi 1993-1994 paytida murojaat qilingan maktab yil. A subsample ning bu guruh edi murojaat yana ham 1994-1995 yil uchun belgilab , ularning tezligini ning yıpratma dan ta'lim. Ma'lumotlar qilindi to'plangan tomonidan US byurosi tashkil yilgi aholi sanog'iga orqali standart pochta-out / mail-orqa tech- namuna a'zolari uchun ishlatiladigan telefon keyingi anketa bilan niques edi , balki javob uchun yuboriladi so'rovlariga (Inter-universiteti konsortsiumi uchun siyosiy va ijtimoiy Tadqiqot, 2000). Bizning ishda foydalaniladigan Data olingan siyosiy va ijtimoiy tadqiqotlar Inter-universiteti konsortsiumi orqali (2000) da universiteti tashkil Michigan (Study sonli 2763). Bizning tahlil qaratilgan kuni 379 davlat maktab o'qituvchilari bilan Sinflar 1 orqali 12 javob uchun , har ikki anketalar muntazam to'la vaqt o'qituvchilar o'zlarini aniqlandi, va aniqlangan ma'lumotlar fayli ustida o'qituvchilar boshlanadigan.

Shuningdek, belgilangan ikkinchi ma'lumotlar pochta-out / mail-orqaga so'rov keladi, lekin u o'z ichiga oladi o'qituvchi tomonidan faqat bir g'arbiy davlat. Inson resurs direktorlari ham davlat , 25 yirik tumanlar va bir tasodifiy tanlangan namunadagi ning 15 kichik tumanlarida edi murojaat bilan yoz ning 1998 haqida ishtirokida ham o'rganish. Kichik tuman katta tumanlar, 12 va 6-rejissyorlar kelishib uchun ishtirok yilda o'rganish va qilingan yuborgan anketalar uchun tarqatish uchun , ularning sifatida milliy qahva do'koni zanjiri uchun bir Kupon bilan birga 1-yil o'qituvchilar kichik rag'bat. ⁴ Yo'q, oldingi to'liq vaqt bor edi bir yuz o'n yetti o'qituvchilar to'lanadi tajribasi sifatida davlat maktab o'qituvchilari javob uchun bir so'rovnoma tarqatilgan yilda kuzda, ular maktabni boshladi va ikkinchi tadqiqot, aprel 1999 yuborilgan oldin tomon oxirida o'z ularning 1 yil ichida ta'lim. Bu o'qituvchilar davlat miqyosidagi namunani tashkil qiladi . ⁵

Ikki ma'lumotlar silsilasini, ular ikkala 1-yil o'qituvchilari jalb deb o'xshash ma'lumotlar to'plangan yilda bir mail-out / mail-orqa formatda, va bir panel dizayn. Ular , farq namunalar doirasida va savollarga bir qator Biroq berildi. Milliy so'rovda turli xil muhitdagi respondentlar , o'qituvchilarning kasbiy faoliyatiga oid umumiyroq savollar va ikki xil yildagi ma'lumotlar kiradi . Shtat bo'ylab tadqiqot ega respondentlarni dan bir yana cheklangan geografik sohada, balki tez-tez yanada etiladi choralarni o'z ichiga oladi , ayniqsa, tegishli uchun adabiyot ko'rib yuqorida va ma'lumotlar to'plangan oldin uchun o'qituvchilar 1 yil yil kunduzgi ish bilan ham sohasida. Shunday qilib, foydalanish bo'yicha ikki ma'lumotlar fotoalbomlarda beradi bizni uchun o'rganib bir keng turli ning ko'rsatkichlari bo'yicha kaliti

Downloaded fromhttp://eaq.sagepub.comat UNIV OF OREGON on May 18, 2008© 2004 University Council for Educational Administration. All rights reserved. Not for commercial use or unauthorized distribution.