«Золотая осень»

Оборудование: ножницы, цветная бумага, клей, кисточки, салфетки, ватман.
Ход деятельности:

7. 
   Загадывание загадок о мебели;
   

На что ты можешь сесть
Коль к столу позвали сесть (стул)
А какую мебель вы ещё знаете? (ответы детей)

8. 
   Рассматривание сюжетной картинки по сказке: «Три медведя» (вспоминают какая мебель, была у героев сказки).
   
9. 
   Рассматривание образца (последовательность).
   
10. 
    Продуктивная деятельность детей.
    
11. 
    Анализ выполненных работ.
    

Дополнительно: беседа с детьми «Мебель в моём доме», чтение и театрализация сказки «Три медведя», сюжетно-ролевая игра: «Семья», «Магазин», «Детский сад».
На что обратить внимание: следить за тем как дети держат ножницы и пользуются ими, развивать воображение творчество, воспитывать самостоятельность, активность.


Центр искусства
Лепка: «Стул».
Цель: лепят стул, передавая форму, цвет, соотношение частей, характерные особенности внешнего вида «стула»
Оборудование: пластилин, клеёнка для лепки, стеки, иллюстрации: «Мебель», схемы.
Ход деятельности:

7. 
   Беседа (рассматривание иллюстрации.)
   
8. 
   Дидактическое упражнение: «Что это?»
   
9. 
   Показ этапов работ.
   
10. 
    Выполнение работы.
    
11. 
    Выставка детских работ.
    

Дополнительно: сделать с детьми «столовую мебель».
На что обратить внимание: развитие технических навыков, умение ребёнка работать с пластилином.


Центр искусства
Рисование «Обеденный стол».
Цель: выбирает материалы для работы, располагает изображение в соответствии с содержанием рисунка, рисует стол, передаёт относительную величину и особенности.
Оборудование: краски, бумага А-4, стаканчик с водой, иллюстрации.