Ўзбекистон ресубликаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

Кучли жиҳатлари.
Латерал фикрлашнинг кучли жиҳатларига қуйидагилар киради:

• 
  ғояларни тузишда ва тўхталишлар бўлганда фикрлаш учун янги импульсларни беради;
  
• 
  истиқболларни тез-тез алмаштириш, ечимларнинг ностандарт вариантлари ва янги ғояларининг пайдо бўлишига кўмаклашиши;
  
• 
  ўйин элементларини яратиш туфайли иштирокчилар мотивациясини оширади;
  
• 
  асос бўлиб вазифаларни ечишга ижодий ёндашув назарияси ҳисобланади.
  

Камчилиги.
Қуйидаги чеклашларни айтиб ўтиш мумкин:

• 
  баъзи методлар аниқ белгиланмаган;
  
• 
  методлар ва уларнинг вариантлари кўплиги аниқ эмас, яъни кўрсатмали бўла олмайди;
  
• 
  малакали модерацияни талаб қилади, акс ҳолда «норавшан қўлланилади».
  

Аналогик методлар билан таққослаш.
Ақлий ҳужум ва ғояларнинг кесишувчанлиги методи билан таққослаш.
Ақлий ҳужум методида гуруҳ ичида маълум вақт мобайнида маълум муаммо соҳасида ғоялар йиғилади ёки ишлаб чиқилади. Кесишувчан ғоялар методи ақлий ҳужум методига жуда ўхшайди, бу методда талабалар ғоялари ёзиб олинади.
Ақлий ҳужум ва ғояларнинг кесишувчанлиги методи барча методларга тўғри келади. Аммо, латерал фикрлаш билан тенглаштириш нотўғридир.
Ақлий ҳужум ва ғояларнинг кесишувчанлиги методи – бу фикрлаш жараёнига кўмаклашувчи бир хил структураларни таклиф этувчи расмий шартлардир.



Таянч иборалар
Ностандарт, ғоя, компетенция, альтернатив, креатив, вертикал, латерал, классификация, модератор, рационал, аналогия.
Адабиётлар

1. 
   De BONO, Edward: Laterales Denken. Ein Kurs zur Erschließung Ihrer Kreativitätsreserven. Düsseldorf: ECON-Taschenbuch-Verlag 1992.
   
2. 
   De BONO, Edward: Serious Creativity. Die Entwicklung neuer Ideen durch die Kraft des lateralen Denkens. Stuttgart: Schäffer-Poeschel 1996.
   
3. 
   http://imihome.imi.uni-karlsruhe.de/nlaterales_denken_b.html (по состоянию на: 05.12.2007)
   
4. 
   http://www.grauzelle.de/gz_later.html (по состоянию на: 05.12.2007)
   

АНАЛОГИЯЛАР ТЕХНОЛОГИЯСИ
Т алабаларда аналогиялар технологиясининг моҳияти, мазмуни, таълим жараёнида қўллаш афзалликлари ва амалга ошириш босқичлари тўғрисида билимларни шакллантириш