3. Модул тузилмаси
3.1. Модул юкламаси ва ўқув ишлар турлари
Факультет
|
Семестр
|
Умумий юклама ҳажми
|
Маъруза (соат)
|
Амалий машғулот (соат)
|
Мустақил таълим (соат)
|
Назорат тури ва шакли
|
Кредит (хажми)
|
Даволаш иши
|
4
|
72
|
4
|
14/18
|
36
|
Назорат тури: ОН
Шакли: ёзма
|
2,0
|
Касб таълими
|
4
|
72
|
4
|
14/18
|
36
|
2,0
|
3.2. Маъруза машғулотлари
№
|
Маърузалар мавзулари
|
Соатлар ҳажми
|
Эгалланиши шарт бўлган компетенциялар коди
|
4-семестр
|
1
|
Болалар касалликлари пропедевтикаси фанига кириш. Педиатрияни ривожланиш тарихи. Ўзбекистонда педиатрияни ривожланишига ҳисса қўшган олимлар. Ҳомилани ривожланиш босқичлари. Болалик даврларининг характеристикаси.
|
2
|
УК 1, УК2, УК 3, УК 4, УК 5, УКК 1, УКК 2, УКК 3, УКК 6.
|
2
|
Болаларда суяк-мушак тизимини морфологик ва функционал ҳусусиятлари, ривожланиши. Болаларда фосфор-кальций алмашинувининг ҳусусиятлари. Суяк – мушак тизимининг асосий касалликлари семиотикаси. Рахит касаллиги. Спазмофилия. Этиологияси, патогенези, клиник белгилари, диагностикаси, қиёсий ташхиси, давоси.
|
2
|
УК 1, УК2, УК 3, УК 4, УК 5, УКК 1, УКК 2, УКК 3, УКК 6.
|
|
Жами:
|
4
|
|
Маъруза машғулотларини ташкил этиш (шакли, тури, жихозланиши ва х.к.) мультимедиа қурулмалари билан жиҳозланган аудиторияда академик гуруҳлар оқими учун ўтилади.
3.3. Амалий (семинар, лаборатория) машғулотларини ташкил этиш
№
|
Амалий (семинар, лаборатория) машғулотлар мавзулари
|
Соатлар хажми
|
Эгалланиши шарт бўлган амалий кўникмалар (рўйхатдаги рақами)
|
Эгалланиши шарт бўлган компетенциялар (коди)
|
Ўқув-услубий таъминоти
|
Назарий
|
Амалий
|
1
|
Болалар касалликлари пропедевтикаси фанига кириш. Касаллик тарихи билан танишиш. Касаллик ва ҳаётий анамнезини йиғиш (шошилинч баҳолаш тушунчаси, анамнез йиғиш, соғлом ва бемор болани объектив текшириш). Бемор бола холати оғирлик даражасини баҳолашнинг клиник меъзонлари.
|
-
|
2
|
1
|
УК 1, УК 2, УКК 3
|
Видео фильмлар,мультимедияли ва ўқитувчи компьютер дастурлардан, ўқитиш методикасидаги янги технологияларданмавзулар бўйича назарий билимларни сўрашдан фойдаланилади; бакалаврларнинг мустақил иши, индивидуал ва гуруҳли презентациялар, уйга берилган вазифаларни тайёрлаш, рефератлар ёзиш, тестлар, вазиятли масалалар ва бошқалар
|
2
|
Болаларни жисмоний ривожланишининг асосий кўрсаткичлари. ЖССТ томонидан ишлаб чиқарилган беш ёшгача болаларни ўсиш ва ривожланиш стандартлари ва ўсиш ҳамда ривожланиш эгри чизиқлари бўйича баҳолаш. “Биологик акселерация” ҳақида тушунча.
|
2
|
2
|
1
|
УК 1, УК 2, УКК 3
|
3
|
Болалар жисмоний ривожланишни бузилиш семиотикаси (оқсил-энергетик етишмовчилиги, паратрофия, семизлик, гигантизм, нанизм). Антропометрик ўлчовлар техникаси.
|
2
|
2
|
|
|
4
|
Янги туғилган чақалоқни кўрикдан ўтказиш. Чақалоқлар рефлекслари. Янги туғилган чақалоқни жисмоний ривожланиши ва етуклигини баҳолаш. Болаларни асаб-руҳий ривожланиши. Статика, моторикани ривожланиш босқичлари. Нутқни, эмоция ва мулоқот шаклларини ривожланиши. Болаларда асаб тизимини жароҳатланиш семиотикаси ва синдромлари. Менингиал ва энцефалитик синдром. Патологик рефлекслар
|
2
|
2
|
1
|
УК 1, УК 2, УКК 3
|
5
|
Болаларда тери, тери ости ёғ қавати ва лимфа тугунларининг морфологик ва функционал ҳусусиятлари. Теридаги безлар, соч ва тирноқларнинг ривожланиши, уларнинг функционал фаолиятини ҳусусиятлари.
|
2
|
2
|
1, 2
|
УК 1, УК 2, УКК 3
|
6
|
Болаларда тери, тери ости ёғ қаватини анатомо-физиологик ҳусусиятларига кўра текшириш усуллари, жароҳатланиш семиотикаси ва синдромлари.
|
2
|
2
|
|
|
7
|
Болаларда суяк ва мушак тизимини анатомо-физиологик ҳусусиятларига кўра текшириш усуллари. Тана тузилишини пропорциялари ва уни ёшга кўра ўзгариши. Болаларда суяк ва мушак тизимини жароҳатланиш семиотикаси ва синдромлари.
|
-
|
2
|
1, 3
|
УК 1, УК 2, УКК 3,
УКК 4, УКК 5, УКК 6
|
8
|
Болаларда қон яратиш аъзоларини анатомо-физиологик ҳусусиятларига кўра текшириш усуллари.
|
2
|
2
|
|
|
9
|
Турли ёшдаги болаларда периферик қон таркиби. Ўзгаришлар семиотикаси. Танқислик анемиялари. Этиологияси, патогенези, клиник белгилари, диагностикаси, қиёсий ташхиси, давоси.
|
2
|
2
|
1, 4
|
УКК 4, УКК 5, УКК 6
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |