‘zbekiston respublikasi oliv va o rta maxsus ta’lim vazirligi

Nazorat uchun savol va topshiriqlar

1.  Musulmon maktablarida ta’lim tizimi  va mazmuni qanday

edi?

2.  Qur’oni  karimda  ilgari  surilgan  axloqiy tamoyillar  haqida 

so‘zlang.

3.  Hadis ilmida qaysi davr “Oltin davr” deb nom oldi.

4.  “Hadis”  va  “Sunna”  tushunchalarining mazmunini  so‘zlab 

bering.

5.  Hadislaming mazmuni va tarbiyaviy ahamiyatini izohlang.

1 Asror Saniad.  Payg'ambar,  din va dindorlik. Imom Ismoil al-Buxoriyning «Al-adab al-mufrad» 

(«Adab durdonalari») kitobiga Sbmggi sbiz. -  Toshkent, O ‘zbekiston,  1990,  183-184-betlar.

359

---

XIV BOB. SHARQ UYG‘ONISH DAVRI VA UNDA 

TA’LIM-TARBIYA MASALALARI

1. Sharq Uyg‘onish davrida ilm-fan va madaniyat

Movarounnahr va Xurosonda IX asrlarga kelib ma’naviy ko‘- 

tarilish  Sharq  Renessansi-Uyg‘onish davrining boshlanishga  olib 

keldi.

Movarounnahrda  ilm-fan va  ma’rifat  sohasida o‘z xizmatlari 

bilan dunyoga mashhur bo‘Jgan faylasuf va munajjim, matematika, 

fizika,  tibbiyot,  tarix,  til  va  adabiyot,  pedagogika  sohasida  ilmiy 

merosi  bilan nom  qoldirgan Muhammad Muso al-Xorazmiy.  Abu 

Nasr Forobiy, Ahmad aI-Farg‘oniy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali 

ibn  Sino  kabi  qomusiy  olimlar  faoliyat  olib  bordilar.  Qomusiy 

olimlar o‘z ilmiy merosida ta’limiy-axloqiy asarlar yaratishga ham 

katta e’tibor berib,  bu asarlarda ilgari  surilgan g‘oyalar insonning 

ham  aqliy,  ham  axloqiy,  estetik  va  jismoniy  jihatdan  kamol 

topishida,  pedagogik  fikr  taraqqiyotida  katta  ahamiyatga  ega 

bo‘Idi.Shuningdek,  Sharq uyg‘onish davrida sof pedagogik asarlar 

ham  varatilib,  taiim-tarbiyada  inson  takomilining  xususiy  va 

umumiy  metodlari  haqida  oim as  ta’limoti  bilan  nom  qoldirgan 

tarbiyashunos olimlar ham maydonga chiqdi.