Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта таълим вазирлиги тошкент давлат иқтисодиёт университети

Кутиладиган натижа: Д
арсда ҳаммани фаоллаштириш, ҳар бир 
талабада ижодкорлик хусусиятларини ривожлантиришга эришиш, гуруҳда 
ҳамкорлик муҳитини яратиш ва мустақил фикрлашнинг асоси бўлган 
креативлик сифатларини шакллантиришга имкон яратилади.
 
 
Ижтимоий-психологик тренинглар учун сценарийлар: 
(7, 10 ва 13 мавзулар бўйича) 
1. 
ТАНИШИШ.
Тренернинг кўрсатмасига биноан унинг ўнг ёки чап томонида турган 
иштирокчилардан биттаси ўз исмини айтади. Иккинчи иштирокчи эса 
биринчисининг ва ўзининг исмини айтади. Тренингнинг учинчи иштирокчиси 
эса биринчисининг, иккинчисининг ва ўзининг исмини айтади ва шу тариқа 
охиригача давом этади. Тренингнинг охирги иштирокчиси биринчисидан 
бошлаб, то гуруҳ аъзоларининг ҳаммасини ва ўзининг исмини айтади. Агар 
гуруҳ аъзолари таниш бўлсалар, ҳар бир иштирокчи ўзига бирор сифат ёки 
тахаллус топиб, кейин ўша тахаллус бўйича ўзини таништиради. Бу 
психогимнастик машқ ҳам шахслараро чиниқишни, хотирани мустаҳкамлашни, 
эмоционал тангликнинг олдини олиш каби мақсадларда хизмат қилади. 
2. 
ЎЗ-ЎЗИНИ АНГЛАШ.
Бошловчи ҳар бир иштирокчи қўлига алоҳида карточкаларда “Лидер” ва 
“Фаросат” сўзларини бериб чиқади. Сўзлардаги ҳарфлар вертикал кўринишда 
ёзилган бўлиб, иштирокчи ҳар бир ҳарфнинг рўпарасига ўша билан 
бошланадиган ўзидаги бирор шахсий сифатларини кўп ўйланмай ёзиб чиқиши 
керак. Мақсад эса шахснинг ўз-ўзини англаш ва ўзига нисбатан сензитивликни 
аниқлашдан иборат бўлади. 
3. 
ИНТЕРВЬЮ ЎЙИНИ.
Бошловчи интервьер сифатида турли тоифали шахслардан (вазир, артист, 
ректор, ўқув маскани директори, декан, мураббий...) интервью олиши 

---

199 
кераклиги айтилади. У ўзи бир аъзони шу ролга тавсия этади. Таҳлилда нима 
учун айнан шу иштирокчи шу ролга тавсия этилганлиги ҳақида ҳам фикр 
билдирилади. “Ўзга бўлиш санъати” ва олий даражали мулоқот техникаси машқ 
қилинади.
4.