Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълими вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

Таълимнинг мазмуни ва технологиясини ўзгартиришларни 
тушуниш. Таълим жараѐнини тартибга солиш ва исталган натижага - таълим 
сифатига эришиш учун уни давлат характерига ва халқаро характерга эга 
ҳужжатлар билан тартибга солиш зарурлиги давлат таълим стандартларини 
жорий этиш учун жуда долзарбдир. Бундай ҳужжатларда белгиланган 
нормалар ва талаблар таълим жараѐнининг вазирликлар ва идоралар (ҳамда 
уларнинг жойлардаги органлари)дан тортиб то таълим муассасалари 
маъмурияти, педагоглар, ўқитувчилар, ўқувчилар, ота-оналаргача барча 
иштирокчилари томонидан сўзсиз бажарилиши шарт бўлади. 
Ўзбекистонда бу даражада кенг соҳада қўлланиладиган шундай 
ҳужжатлар сирасига Конституция ва қонунлар, жумладан, Ўзбекистон 
Республикасининг «Таълим тўғрисида»ги Қонуни, «Кадрлар тайѐрлаш миллий 

---

56 
дастури» киради. Айни маҳалда мазкур ҳужжатлар таълим тизимида ва 
жараѐнида юзага келадиган умумий қоидалар ва муносабатларнигина тартибга 
солади. 
Назорат саволлар: 
1. Шахс, Давлат ва жамият, узлуксиз таълим, фан ва ишлаб чиқариш 
қайси қонуний хужжатнинг таркибий қисмлари ҳисобланади? 
2. Таълим мазмунига қўйиладиган талаблар .... бу? 
 
Фойдаланилган адабиѐтлар: 
1. Каримов И.А. Баркамол авлод-Ўзбекистон тараққиѐтининг асоси. 
Тошкент, Шарқ, 1997. 
5. 
Маҳмудов И.И. Бошқарув профессионализми: психологик таҳлил. 
– Т.: ―Академия‖, 2011. – 154 б. 
6. 
Педагогика назарияси ва тарихи // М.Х. Тўхтахўжаева таҳрири 
остида. – Т.: ―Молия-иқтисод‖, 2008. – 208 б. 
7. 
Ярматов Р. Бўлажак ўқитувчи шахсини тарбиялаш ва 
ривожлантириш. – Т.: ―Фан ва технология‖ нашриѐти, 2009.
 
 
6-Мавзу. Мактабгача таълим педагогикасининг умумий тавсифи, 
мазмуни ва моҳияти. 
Режа: 
1. 
Мактабгача педагогиканинг предмети ва унинг вазифалари. 
2. 
Мактабгача тарбия педагогикасининг бошқа фанлар билан 
боғлиқлиги. 
3. 
Педагогик илмий тадқиқот методлари.