606
Для достижения цели занятий необходимо выполнить следующие
задачи: 1. Необходимо ознакомить педагогов с современной структурой
практических занятий в системе медицинского образования; 2.
Широко
внедрить интерактивные методы и новые педагогические технологии в
учебный
процесс.
3.
Необходимо
активизировать,
творческую
деятельность педагогов в оптимизации учебного процесса. Каждый
педагог должен знать: методологию проведения практического занятия;
все виды интерактивных методов обучения; основные принципы реформы
образования высшей медицинской школы;
основные формы аудиторной
работы в медицинских институтах.
Каждый педагог должен уметь: составить план проведения
практического занятия; уложиться в хронометраж практического занятия;
достичь цели практического занятия с решением всех вытекающих задач;
активизировать участие студентов во всех видах аудиторной работы;
применять новые педагогические технологии; использовать современные
методы контроля
уровня знаний студентов; добиться высокого уровня
усвоения студентами учебной темы практического занятия.
В связи с этим на кафедре детских инфекционных болезней
изменилась методика проведения практических занятий с внедрением
новых технологий обучения на основе применением интерактивных
методов обучения.
Как известно практические занятия в
учебном процессе являются
основной частью учебного плана и академической нагрузки преподавателя.
Общеизвестно, что лекция закладывает основы научных знаний в
обобщенной форме', самостоятельная работа студентов расширяет эти
знания и создает теоретическую базу. Практические занятия призваны
углубить, расширить и закрепить знания студентов, формировать умения и
навыки. Практические занятия развивают клиническое, научное мышление
и речь студента, позволяют проверить и оценить знания студентов.
Содержание практического занятия определяется учебным планом и
рабочей программой дисциплины, однако качество его реализации зависят
от опыта и мастерства педагога. Мастерство педагогической деятельности
во многом
зависит от эрудиции педагога, глубины его знаний своего
предмета, владения врачебными профессиональными навыками.
План занятия должен состоять из двух этапов: определение его цели и
задач. В медицинском образовании практические занятия формируют у
студента умение практического мышления по специальности детские
инфекции на основе соотношения знаний и умений. Для этого
преподаватель должен продумать и спланировать
практическое занятие,
подобрать методические средства, раздаточный материал, тематических
больных, презентации и т.д.
Цель практические занятия выполняет также и частично-
мотивационную функцию и часто стимулирует
студентов к изучению
607
данной темы и работе над ней. Главным результатом этого этапа учебной
деятельности должно быть формирование логического клинического
мышления студентов, отработка умений и практических навыков. Важной
Do'stlaringiz bilan baham: