Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон давлат жаҳон тиллари университети педагогика ва психология кафедраси

Ўқувчиларнинг дарсга психологик тайёрликлари

Ўқувчиларнинг ўзлаштириш даражаси





Ўқувчиларнинг муайян даражада ҳаётий тажрибаларга эгаликлари

Ўқувчиларнинг тенгдошлари ва ўқитувчи билан ҳамкорлик қилишга мойилликлари





Ўқувчиларнинг ўқитувчи томонидан қўйиладиган талабларга бўйсуниш хоҳишига эгаликлари

Талаба ва талабалар гуруҳи ўртасидаги ўзаро муносабатларнинг ишонч ва ҳурматга асосланиши




4-расм. Интерфаол таълим самарадорлигини таъминловчи иккиламчи омиллар.
Одатда интерфаол таълимга асосланган таълимий ҳаракатлар қуйидаги шаклларда ташкил этилади:
- индивидуал;
- жуфтлик;
- гуруҳ;
- жамоа билан ишлаш
Интерфаол таълимни қўллаш жараёнида талабалар қуйидаги имкониятларга эга бўлади:
- гуруҳ ёки жамоа билан ҳамкорликда ишлаш;
- тенгдошлари орасида ўз ғояларини эркин баён қилиш, билимларини ҳеч қандай руҳий тўсиқларсиз намойиш этиш;
- муаммони ҳал қилишга ижодий ёндашиш;
- гуруҳ ёки жамоадошлари билан руҳий яқинликка эришиш;
- ўз ички имконият ва қобилиятларини тўлиқ намоён қила олиш;
- фикрлаш, фикрларни умумлаштириш, энг муҳимларини саралаш;
- ўз фаолиятини назорат қилиш ва мустақил баҳолаш;
- ўз имкониятлари ва кучига ишонч ҳосил қилиш;
- турли вазиятларда ҳаракатланиш ва мураккаб вазиятлардан чиқа олиш кўникмаларини ўзлаштириш
Интерфаол таълим муайян белгиларга эга. Қуйидагилар интерфаол таълимга хос асосий белгилар саналади²⁶ (5-расм):



Асосий белгилар



Кўп фикрлилик