Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

ПРИМЕНЕНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ 
ПРОЦЕССЕ НА КАФЕДРЕ ФИЗИОЛОГИИ 
 
Бабаджанова Ф.А., Аскарьянц В.П.
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
Кафедра физиологии 
 
Актуальность.
Мультимедийные технологии в обучении студентов 
медицинских вузов позволяют более активно использовать научный и 
образовательный потенциал, способствуют эффективному усвоению 
учебного материала. 
Цель.
Повышение качества обучения студентов-медиков путем 
внедрения в процесс обучения мультимедийных презентаций. 
Материалы и методы: Работа проводилась в период с сентября 2016 года 
по сентябрь 2017 года на базе кафедры физиологии Ташкентского 
педиатрического медицинского института. Базисную группу составили 144 
студента, 8преподавателей кафедры. Результаты оценивались методом 
просмотра 
учебных 
программ, 
интервьюированием 
студентов, 
анкетированием преподавателей, статистической обработкой данных до 
внедрения мультимедийных презентаций в рабочую программу, оценкой 
результатов итогового экзамена студентов.
Результаты.
Мультимедийные презентации, являясь инновационным 
средством обучения, существенно облегчают усвоение материала, ускоряют 
усвоение большого объема знаний. Мультимедиа обеспечивает возможность 
воспринимать информацию одновременно зрением, слухом, и как носитель 
аудиовизуальных информационных возможностей является наиболее 
действенным средством обучения
СТОМАТОЛОГИК ФАНЛАР КЕСИМИДА ЛОЙИҲА АСОСИДА 
ЎҚИТИШ ТЕХНОЛОГИЯСИ 
 
О.Е.Бекжанова, С.Х.Юсупалиходжаева 
Тошкент давлат стоматология институти, 
Факультет терапевтик стоматология кафедраси 
Долзарблиги
. Ҳозирги даврда таълим тизими педагог кадрлари 
республикадаги малака ошириш ва қайта тайѐрлаш муассасаларида илғор 
педагогик технологиялар, шу жумладан интерфаол усулларни қўллаш бўйича 
ўз малакаларини такомиллаштириб, орттирган янги билим, кўникма ва 
малака асосида таълим жараѐни олиб бормоқда. Бунда таълим 
олувчиларнинг мустақил фикрлаши, фаоллик даражасининг ошиши, 
топшириқларга ижодий ѐндошиш орқали юқори самарадорликка эришиш 
имкониятини бермоқда. Ўқитиш жараѐнида талабаларга шахс сифатида 

---

46 
қаралиши, турли педагогик технологиялар ҳамда замонавий усулларни 
қўлланилиши уларни мустақил, эркин фикрлашга, изланишга, ҳар бир 
масалага ижодий ѐндашиш, маъсулиятни сезиш, илмий тадқиқот ишларини 
олиб бориш, таҳлил қилиш, илмий адабиѐтлардан унумли фойдаланишга, энг 
асосийси, ўқишга, фанга, педагогика ва ўзи танлаган касбига бўлган 
қизиқишларни кучайтиради.