Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

Материал и методы:
бычьи глаза, фиксационное устройство, диодный 
осветлитель. 
Результаты и обсуждение. 
Обучение в симуляционном центре для 
магистрантов проводится по следующим направлениям: базовый курс 
экстракция катаракты при переднем микрофтальме. Вначале проводится 
теоретическая часть курса: предоперационное обследование больного с 
передним микрофтальмом в сочетании с врожденной катарактой, расчет 
ИОЛ, фармакологическое сопровождение, ультразвуковое обследование и 
кератометрия. Освоение практических навыков магистрантами проходит в 
режиме индивидуального обучения в процессе которого даются 
рекомендации по качеству выполняемых манипуляций, правильному 
удержанию инструментов, правильному положению рук хирурга. На этапе 
планирования курса проводится заготовка биоматериала, подготовка 
оборудования и инструментов, проверка наличия расходных материалов для 
следующего рабочего дня. Оригинальные устройства, хирургическое 

---

43 
оборудование и инструменты позволяют работать в условиях максимально 
приближенных к операционным и создают иллюзию нахождения в ней. 
Вывод.
В заключение можно сказать, что подготовка магистрантов с 
использованием симуляционных устройств является важной составляющей в 
отработке практических навыков вследствие того, что она базируется на 
биоматериале с моделированием врожденной катаракты при переднем 
микрофтальме. Все эти условия определяют высокий уровень подготовки и 
являются важным моментом в становлении офтальмологов магистрантов. 
ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ В 
РАЗДЕЛЕ МАГИСТРАТУРЫ 
 
Бабаджанова Л.С., Каланходжаева Д.Б., Бердалиев А.Ф. 
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
 
Актуальность.
Основная задача высшей медицинской школы– это 
повышение качества подготовки магистров и развития творческого 
потенциала. Для реализации познавательной и творческой активности 
магистров в учебном процессе используются современные образовательные 
технологии, дающие возможность повышать качество образования, более 
эффективно использовать учебное время и сформировать клиническое 
мышление. Под проблемным обучением понимается такая форма 
организации учебных занятий, которая предполагает создание под 
руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную 
деятельность учащихся по их решению, в результате чего и происходит 
овладение знаниями, навыками, умениями и развитием клинического 
мышления.
Цель.
Приобретение знаний, умений, навыков, усвоение способов 
самостоятельной деятельности по офтальмологии, развитие познавательных 
и творческих способностей у студентов посредством решения клинических 
проблемных ситуаций.