Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

Результаты исследования. 
Альтернатива традиционному обучению 
медицинских работников (отработке хирургических навыков на пациентах, 
трупах и лабораторных животных) возникла сравнительно недавно с 
появлением различных тренажеров и симуляторов, использующих подход 
интерактивного обучения и качественной визуализации. На кафедре в 
качестве моделей тканей пациентов используется как искусственный 
материал (поролон), так и биологический материал, взятый от 
сельскохозяйственных животных (как твердые, так и мягкие ткани). Для 
создания моделей кожи и мышц человека, позволяющих отрабатывать 
основные манипуляции хирургическими инструментами, нами были 
использованы резина и поролон. 
Выводы: 
Учитывая стоимость материалов, используемых для 
проведения отработки мануальных навыков, можно сказать, что их цена 
значительно ниже цены заводских аналогов.
 
 

---

137 
ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ МЕТОДА «РОЛЕВАЯ ИГРА» НА 
СТЕПЕНЬ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА 
 
Мустакимова Ф.А., Камалова З.М. 
Ташкентский педиатрический медицинский институт
 
Кафедра физиологии 
 
Использование интерактивных методов обучения обеспечивает 
наиболее полное вовлечение участников в процесс обучения и активизацию 
их творческого потенциала. В качестве одного из методов активного 
обучения возможно применение ролевых игр.
Цель работы
: Повысить степень усвоения материала студентами-
медиками путем внедрения метода «ролевая игра» в процесс практического 
занятия. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ: Исследования проводились в период с 
сентября 2016 года по сентябрь 2017 года на базе кафедры физиологии 
Ташкентского педиатрического медицинского института. Контрольную 
группу составили 119 студентов, 8 ассистентов кафедры. Оценивались не 
только знания студентов и их тактика в заданной ситуации, но и навыки 
вербального и невербального общения, имеющие большое значение в 
подготовке врача. Результаты применения метода в ходе практических 
занятий оценивались с помощью интервьюирования студентов, 
анкетирования преподавателей, оценки результатов итогового экзамена. 
Удовлетворенность студентов процессом преподавания составила 89,9%, а 
усвоение студентами материала выросло до 88,9%. 
Результаты
: Качество усвоения материала напрямую зависит от 
способа получения информации и степени активности обучающегося. 
Ролевая игра способствует развитию навыков принятия решения в различных 
ситуациях, способствует обмену опытом, развивает умение оперативно 
ориентироваться в заданной ситуации, формирует коммуникативные навыки, 
способствует развитию навыков контроля своего поведения, расширяет 
кругозор, повышает качество обучения и уровень усвоения материала, тем 
самым повышает уровень компетентности будущих специалистов. 
Использование ролевых игр на практических занятиях способствует 
развитию клинического мышления. Активное обсуждение конкретного 
наблюдения на основе самостоятельного клинического анализа способствует 
правильной интерпретации полученных результатов, лежащих в основе 
современной диагностики, выборе метода лечения и профилактики 
важнейших заболеваний.