Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ 
В СИСТЕМЕ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
 
Мухамедова Н.С. 
Ташкентский педиатрический медицинский институт, кафедра 
Общественного здоровья и управления здравоохранением 
 

---

138 
 
Актуальность
. «Кейс-стади» - это система обучения, основанная на 
анализе, решении и обсуждении реальных и сложных ситуаций. Метод
«кейс-стади» интегрирует в себе технологии развивающего обучения,
включая процедуры индивидуального, группового и коллективного 
развития, формирования личностных качеств обучаемых. Этот метод 
является активным методом обучения, который основан на организации 
преподавателем в группе обучающихся обсуждения конкретной ситуации с 
явной или скрытой проблемой. Особое место в организации обсуждения и
анализа кейса принадлежит использованию метода генерации идей,
получившего название «мозговой атаки» или «мозгового штурма». В
процессе обучения «мозговая атака» выступает в качестве важнейшего 
средства развития творческой активности участников. 
Цель метода.
Создание условий для актуализации убеждения в 
необходимости профессионального совершенствования компетентности 
педагога через применение метода кейсов. 
Задачи метода.
Определить значимости метода «кейс-стади» как 
интерактивного 
метода 
совершенствования 
профессиональной 
компетентности. Выявить специфику рассматриваемой метода и условия его 
организации в процессе профессионального образования.
Обсуждение участники имеют представление о методе кейсов для
совершенствования собственной деятельности;
критически подходят к осмыслению, оценке, анализу и синтезу
информации, полученной в результате наблюдения, опыта, размышления
или рассуждения, что дальнейшем послужит основанием к действиям.
понимание необходимости совершенствования педагогического мастерства;
формирование уверенности в необходимости реформирования
стратегий управления;
овладение информацией о методе кейсов в рамках
профессионального совершенствования;
способность доказать важность использования данного
интерактивного метода в практике управления образовательным процессом;
способность планирования учебно-методической деятельности через 
использование современного инструментария кейс-стади. 
Необходимые ресурсы, материалы и оборудование. Флипчарт, маркеры, 
стикеры, проектор и презентационный материал.
Вывод.
Сущность интерактивного метода сase-study. Собственное
совершенствование педагога позволит повысить результативность
методического взаимодействия в целом.