Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

 
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТА В 
МЕДИЦИНСКИХ ВУЗАХ 
 
Махаметова Дилнавоз Батировна 
Преподаватель кафедры
«Иностранные языки, педагогика и психология» 
 
Актуальность. 
За последние годы наметились существенные изменения 
и достижения в области методики обучения иностранных языков в высшем 
учебном заведении основным положением стало повышение качества 
обучения и воспитания молодежи, а также подготовка высоко 
квалифицированных педагогов иностранных языков. 10 декабря 2013 года 
было подписано постановление Президента Республики Узбекистан Ислама 
Каримова «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы изучения 
иностранных языков». Постановлением утверждена Программа мер по 
расширению изучения иностранных языков на всех ступенях системы 
образования Республики Узбекистан.
Цели и задачи.
Совершенствование английского языка в 
профессиональной подготовке студента в медицинских вузах. 
Методы исследования. 
Еще в прошлом веке иностранным языкам 
обучались при помощи фундаментальной методики, которая считается самой 
старой из всех существующих методик. Исследования проводились среди 
студентов 204-205 групп Педиатрического факультета с помощью методик, 
основанных на фундаментальной методике Н.А.Бонк. Она основывается на 
заучивание слов, тщательного изучения синтаксических конструкций и 
фонетики. Позволяет научиться строить правильные грамматические 
предложение и выполнять перевод.
Результаты исследования.
При проведении исследования по методике
разработанной Н.А.Бонк стало очевидным, что учебный материал стал более 
доступен, слова легко заучиваются. Учебники английского языка Н.А.Бонк, 
написанные совместно с другими авторами, давно стали классикой жанра и 
выдержали конкуренцию последних лет. 
Обсуждение.
Достаточно долго в высшей медицинской школе 
существовало 
мнение, 
что 
гуманитарные 
дисциплины 
являются 
«второстепенными» для будущих специалистов в сфере здравоохранения. 
Однако сейчас мы говорим о всестороннем развитии личности, как о 

---

123 
приоритетной задаче высшего образования, и здесь уже невозможно 
пренебрегать фундаментальными гуманитарными знаниями, которые 
помогают сформировать необходимые общекультурные компетенции 
студента и мотивацию к дальнейшему самообучению и развитию.