Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тдпу ҳузуридаги педагог кадрларни қайта

Устувор тамойиллар 
Қизиқтириш (мотивация) тамойили 
Фаолиятли ѐндошув тамойили 
Ўзаро тенглик тамойили 
Модуллилик тамойили 
Тизимли квантлаш тамойили 
Муаммолилик тамойили 
Когнитив-визуаллик тамойили 
Хатоликларга таяниш тамойили 
Таълим вақтини тежаш тамойили 
Узвийлик тамойили 
Технологик тамойил 
34

---

Қуйида модул таълимига хос устувор тамойилларнинг моҳияти 
ѐритилади.
1. Фаолиятли ѐндошув тамойили. У модулларнинг педагог 
фаолияти мазмунига мувофиқ шакллантирилишини англатади. 
Тамойилга кўра модуллар тегишли фанни ўқитишга 
йўналтирилган ѐки яхлит педагогик тизим моҳиятини ѐритишга 
хизмат қиладиган фаолиятли ѐндошув асосида шакллантирилади. 
Тегишли фанни ўқитишга йўналтирилган фаолиятли ѐндошув 
модулларни ўқув режаси ва фан дастурлари мазмунини таҳлил 
қилиш натижасида шакллантириш имконини беради. Яхлит 
педагогик тизим моҳиятини ѐритувчи фаолиятли ѐндошув эса 
модулларни модуллар блоки, педагогнинг касбий фаолияти 
мазмунини таҳлил қилиш асосида шакллантирилишини 
таъминлайди. 
2. Ўзаро тенглик тамойили. Ушбу тамойил таълим жараѐнида 
педагог ва таълим олувчининг ўзаро тенгликка (тенг ҳуқуққа) 
эгалигини ифодалайди. Улар ўртасидаги муносабати субъект-
субъект характерига эга. Бу ҳолат ўз-ўзидан модул таълими 
ўқитиш шароитларини талабанинг индивидуал психологик 
хусусиятларига мослаштиришини англатади. Яъни, педагог 
билимларни узатувчи, талабалар фаолиятини назорат қилувчи ва 
баҳоловчигина эмас, балки талабаларни йўналтирувчи, зарур 
ўринларда маслаҳат берувчи, фаолиятда хатоларга йўл қўйилса 
тўғриловчи, рағбатлантирувчи шахс сифатида намоѐн бўлади. 
Таълим жараѐнида педагог эътиборини талабалар фаолиятини 
танқид қилишга қаратмай, имкон қадар уларни рағбатлантиришга, 
барча вазиятларда ҳам муваффақиятга эришиш учун шароит 
яратиши зарур.