Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд давлат чет тиллар институти

Модул-5. Бошланғич синф ўқувчиларининг билимини баҳолаш.

• 
  Ўқувчилар билимини баҳолашнинг мақсад ва вазифалари.
  
• 
  Чет тили таълимида баҳолаш мезонлари.
  
• 
  Баҳолашнинг турлари.
  
• 
  Анъанавий баҳолаш тизими.
  
• 
  CEFR тизими бўйича баҳолаш тизими.
  
• 
  Баҳолаш принциплари.
  
• 
  Баҳолашнинг доимийлик, объективлик, дифференциаллик ва аниқлик тамойиллари.
  
• 
  Баҳолашда субъективизм.
  

МУСТАҚИЛ ТАЪЛИМНИ
ТАШКИЛ ЭТИШНИНГ ШАКЛИ ВА МАЗМУНИ

“Бошланғич синфларда чет тилини ўқитиш методикаси”курси бўйича талабанинг мустақил таълими шу фанни ўрганиш жараёнининг таркибий қисми бўлиб, бу жараён услубий ва ахборот ресурслари билан тўла таъминланган бўлиши лозим.

• 
  Талабалар аудитория машғулотларида профессор-ўқитувчининг маълумотларини тинглайдилар, муаммоли масалаларни ечадилар.
  
• 
  Аудиториядан ташқарида талаба дарсларга тайёрланади, адабиётларни конспект қилади, уй вазифа сифатида берилган топшириқни бажаради.
  
• 
  Айрим мавзуларни кенгроқ ўрганиш мақсадида қўшимча адабиётларни ўқиб рефератлар тайёрлайди ҳамда мавзу бўйича тестлар ечади.
  

Уйга вазифаларни бажариш, қўшимча дарслик ва адабиётлардан янги билимларни мустақил ўрганиш, керакли маълумотларни излаш ва уларни топиш йўлларини аниқлаш, интернет тармоқларидан фойдаланиб маълумотлар тўплаш ва илмий изланишлар олиб бориш, илмий тўгарак доирасида ёки мустақил равишда илмий манбалардан фойдаланиб илмий мақола ва маърузалар тайёрлаш кабилар талабаларнинг дарсда олган билимларини чуқурлаштиради, уларнинг мустақил фикрлаш ва ижодий қобилиятини ривожлантиради.
Мустақил таълим натижалари рейтинг тизими асосида баҳоланади.