Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд давлат чет тиллар институти

Назорат саволлари:
1. “Когнитив тилшунослик муаммолари” танланма фанида нутқ тил системасининг амалда қўлланилиш усулларидан бири сифатида.
2. Матн таркибида синтактик структураларнинг когнитив-прагматик жиҳатдан шаклланиш омиллари.
3. Матн таркибидаги нутқий парчаларнинг бир-бири билан кетма-кет (парадигматик) боғланиши ҳақида тушунча ва унинг когнитив таҳлилда ўрни.
3. Туб структура ҳар қандай хабар ифодасини берувчи нутқ бирлиги сифатида ва унинг когнитив-прагматик таҳлилдаги аҳамияти.
4. “Когнитив тилшунослик муаммолари” танланма фанида матн таркибидаги синтактик структураларнинг кичиги нисбатан катта структура сатҳида фаоллик олиш жараёнини ўрганиш усуллари.

Курс иши учун тавсия этилган мавзулар

1. 
   Тилнинг когнитив вазифаси – оламни идрок этиш модели сифатида.
   
2. 
   Когнитив модел тушунчаси тилда ахборотни етказиш усули сифатида.
   
3. 
   Концепт и концептлашиш.
   
4. 
   Лингвистик тадқиқотларда концепт тушунчаси.
   
5. 
   Когнитив метафора ва уларнинг турлари.
   
6. 
   Жумла, гап, матн когнитив йўналишда.
   
7. 
   Концептнинг воқеланиши.
   
8. 
   Тилда эмоционал концептлар ва уларнинг намоён бўлиши.
   
9. 
   Дж. Лакофф и М. Джонсоннинг концептуал метафора ҳақидаги қарашлари.
   
10. 
    Лисоний олам манзараси асосий ахборот модели сифатида.
    
11. 
    Тушуниш муаммоси ва лисоний шахс.
    
12. 
    Ўзбек ва крейс миллий маданиятида концептларнинг ўрни.
    

Назорати саволлари

1. 
   Когнитив лингвистиканинг шаклланиши ва ривожланиш тарихи.
   
2. 
   Билишнинг коммуникатив вазифаси. Когнитив билишнинг асосий тури.
   
3. 
   Когнитив лингвистика соҳасининг асосий йўналишлари.
   
4. 
   Тилда лисоний ҳодисаларнинг когнитив жараёнда намоён бўлиши.
   
5. 
   Концепт турлари масаласи.
   
6. 
   Мулоқот жанрлари. Коммуникатив стратегия и тактика.
   
7. 
   Метафора. Олам концептуал манзарасининг метафорик модели.
   
8. 
   Концепт тузилишида миллий характернинг намоён бўлиш усуллари.
   
9. 
   Тилда концепт тушунчаси. Концепт объектив воқелик ва тилдаги алоқалар ҳамда муносабатлар занжири сифатида.
   
10. 
    Ўзбек миллий маданиятининг асосий концептлари.
    
11. 
    Тилда «Мен» - субъектнинг намоён бўлишида когнитив ўзига хослик ва унинг акс этиши.
    
12. 
    Концепт тушунчаси. Тушунча ва билим. Билим сценарийси.
    
13. 
    Когнитив тадқиқ терминологияси ҳақида. Когнитив тадқиқ методологияси.
    
14. 
    Когнитив билим тилда оламни идрок этишнинг асосий тури сифатида.
    
15. 
    Сўз маъноларининг метафоралашуви ва унинг назарий асослари.
    
16. 
    Когниция (билиш)нинг ментал, миллий-маданий аспекти.
    
17. 
    Когнитив прототип, унинг турлари ва намоён бўлиш усуллари.
    
18. 
    Онг ва тафаккур фаолияти ва унинг тилда намоён бўлиши.
    
19. 
    Когниция инсон ҳис-туйғулари асосида ётувчи билим сифатида.
    
20. 
    Когнитив лингвистикада «пропозиция», «фрейм», «сценарий» тушунчаларининг ўрни.
    
21. 
    Антропоцентризм и эгоцентризм когнитив лингвистиканинг асосий йўналишлари сифатида.
    
22. 
    Сўзловчи ва ҳамсуҳбат (тингловчи) ўртасидаги мулоқот жараёнида когнициянинг ўрни.
    
23. 
    Когнитив метафора ва унинг турлари.
    
24. 
    «Гештальт», «схема», «скрипт». Уларнинг тузилиши.
    
25. 
    Индивидуал ва миллий характер. Лисоний олам манзараси ва концептосфера. Стереотип лисоний олам манзараси элементи сифатида.
    
26. 
    Концептосфера и концептуал олам манзараси.
    
27. 
    Когнитив лингвистика тушунчаси ва асосий терминлари.
    
28. 
    Нутқнинг пайдо бўлиши ва уни идрок қилишида когнитив тасаввур.
    
29. 
    Онг, лисоний ва коммуникатив билиш (когниция).
    
30. 
    Муносабат концептлари, предмет ва вазиятли концептлар.
    
31. 
    Олам тўғрисида когнитив билим, унинг нутқ фаолиятида акс этиши. Оламнинг концептуал ва лисоний манзараси.
    
32. 
    Когнитив морфология. Матн қурилишида морфологик маъно ва шаклларнинг ўрни.
    
33. 
    Концептлашиш ва категориялашиш жараёнидаги ўхшашлик ва фарқли хусусиятлар.
    
34. 
    Классик ёндашувда категорияларнинг шаклланиши.
    
35. 
    Прототипик ёндашувнинг асосий тамойиллари.
    
36. 
    Категориялашишнинг асосий моделлари: пропозиционал, образнинг умумий тарзда тасвирланган модели, метафорик ва метонимик моделлар.
    
37. 
    Категориялашиш жараёнида лисоний ва нолисоний билимнинг аҳамияти.
    
38. 
    Лисоний категориялар ва лисоний бирликларнинг категориялашуви.
    
39. 
    Когнитив лингвистиканинг бошқа фанлар билан алоқаси тўғрисида нималарни биласиз?
    
40. 
    Концептни қандай изоҳлайсиз?
    
41. 
    Концепт турларини изоҳланг?
    
42. 
    Концептнинг тузилиши ҳақида гапиринг?
    
43. 
    Концепт, сўз, маъно, мазмун ва уларнинг алоқадор ва фарқли хусусиятларини кўрсатинг?
    
44. 
    Концепт ва тушунча муносабатини изоҳланг?
    
45. 
    Концепт ва сўз муносабатини изоҳланг?
    
46. 
    Онгнинг тил билан алоқаси қандай?
    
47. 
    Тил ва тафаккур бирлиги қандай намоён бўлади?
    
48. 
    Тил тафаккурдан нимаси билан ва қандай фарқ қилади?
    
49. 
    Тилда тафаккур қандай шаклда намоён бўлади?
    
50. 
    Тафаккур шакллари ифодаланишида қандай лисоний воситалар қўлланилади?
    
51. 
    Миллий маданиятининг асосий концептларини сананг?
    

“Тилшуносликнинг замонавий йўналишлари”