Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўрта махсус, касб-ҳунар таълими маркази

Бош ва унинг ўрнини босувчи қисмлар

а) бош ўнгга қаратилган	Ҳаракатчанлик ва фаолиятга интилиш, мўлжаллагани амалга ошади, ўз режаларини рўёбга чиқаришга қаратилган
б) чапга қаратилган бош	Рефлексия ва шартакилик йўқ, қатиятсизлик, фаолиятдаги қўрқув, ўйлаган ишларини бир қисминигина ҳаётга тадбиқ этади. Ўтмишда бирор бир воқеа таъсир этган бўлиши керак.
в) олди билан чизилган бош	Эгоцентризм, тўғри сўзлик, компромисс мавжуд
г) икки ва ундан ортиқ бош	Қарама-қарши фикрлар, тенденциялар

Идеомотр актларнинг характеристикаси графиклар


а) чизиқлар анализи

Бир бирига ёпишиб кетган чизиқлар	Енгил асабийланиши
Бирлаштирилмаган бурчаклар	Невроз
Ифлос расм	Юқори хавотирланиш
Расм контурининг аниқ бўлмаган ҳолда чизилиши	Ўзига ишонмаслик
Жуда кўп жунлар	Ўзига ишонмаслик
Вертикалдан четга чиқиш	Пассивлик
Охиригача чизилган (оёқлар, туёқлар) қисмлар, жуда катта.	Невротизм

б) чизиқлар характери

Ўргимчаксимон, босиб чизилган чизиқлар	Энергия аяш, астеник ҳолат. Тонуснинг пасайиши.
Босиб чизилган чизиқлар	Катта хавотирланиш
Штрихларнинг кўплиги	Хавотирланиш

Фазовий – семантик характеристика
а) чизиқлар йўналиши

Пастга тушиб кетаётган чизиқлар	Депрессиянинг мавжудлиги, чарчоқлик, ўз кучини аяш
Юқорилаб кетаётган чизиқлар	Агрессивлик, ўз-ўзини аямаслик

б) контур характери

Думалоқ шаклнинг ишлатилиши	Қўрқув, ниманидир яшириш, сирсақлаш, очиқ намоён бўлишдан қўрқиш
Контур чизиқларни қорамтирлиги	Қўрқув, хавотирлик
Иккиланган чизиқлар	Хавотирланиш, иккиланиш, қатъиятсизлик
Учли нарсалар, нина бўртиб чиққан нарсаларни ифодалаш	Агрессия

ДИҚҚАТ! Грaфологик аспект билан сематик жойланишини солиштиринг ( ўз-ўзини ҳимоя қилиш, агрессия)

Юқори контурдаги ниналар, учли нарсалар, бўртиқлар	Юқори мансабдаги шахслар, тақибловчи ва мажбур этувчидан (катталар, ўқувчилар, ота-оналарга қарши) ҳимояланиш
Пастки контурдаги чизиқлар	Кичикларни кинояларига қарши ҳимоя. Нотўғри баҳоланишдан қўрқиш.
Ён бошидаги контурлардаги чизиқлар	Ўз-ўзини ҳимоя қилишга тайёргарлик.

Ўз-ўзини ҳимоя қилиш
Ўнгда: Кўпроқ фаолият жараёнида ўз-ўзини ҳимоя қилиш
Чапда: Ўз фикрлари, диди, дунёқарашини ҳимоя қилиш

а) тирноқ, тишлар, панжалар, суяклар	Агрессивлик даражаси
б) жуда катта қилиб чизилган расм	Юқори аффективлик, эгоцентризм

ДИҚҚАТ! Одатда болалар катталарга қараганда йирикроқ расмлар чизишади.

в) расмнинг кичиклаштирилиши	Юқори даражадаги ўз-ўзини назорат қилиш, сиқилиш таъсирини ҳис қилиш
г) қаъий бир-бирига жипслашган чизиқлар	Аффективликни яхши назорат қилиниши
д) расмни интенсивлигига қараб катталаштириш, лекин узилишлар мавжудлиги	Юқори қўзғалувчанлик, аффектив ҳолатларни ёмон назорат қилиниши
е) расмда илиқликни йўқлиги	Узоқ давом этадиган эмоционалликни бостирилиши