Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги

---

1 

 

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ  

ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ 

 

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ  

ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ  

 

ДЕФЕКТОЛОГИЯ ФАКУЛЬТЕТИ 

 

 

 

КУРС ИШИ 

 

Мавзу: Boshlang‘ich sinf aqli zaif о‘quvchilar mantiqiy 

tafakkurining о‘ziga xos хусусиятлари 

 

 

 

Бажарди: Курбонова Ю 

Илмий рахбар:

 Доц. Ахмедова З.М

 

 

Mundarija 

 

Kirish 

I  bob Muammoni о‘rganish holati.

  

 

1.1.Tafakkur turlari va operatsiyalari 

1.2.  VIII  turdagi  maxsus  mehnat  ta‟limi    maktabi  o„quvchilarining  psixologik 

tavsifnomasi 

---

2 

 

1.3 .

 

Aqli zaif bolalarning tafakkuri

 

II  bob.

 

Boshlang‘ich sinf aqli zaif о‘quvchilar mantiqiy tafakkurining о‘ziga 

xosligi 

2.1. Aqli zaif bolalar

 

mantiqiy tafakkurini о„rganish usullari va natijalari 

2.2.  Boshlang„ich  sinf  aqli  zaif  о„quvchilar  mantiqiy  tafakkurinirivojlantirish 

yо„llari 

Xulosa 

Foydalanilgan adabiyotlar rо‘yxati 

 

 

                                         Kirish 

Mustaqillikka  erishgan  hozirgi  davrning  muhim  talablaridan  biri,  bozor 

munosabatlari  shakllanayotgan  mazkur  jarayonga  mos  keladigan,  yangicha 

fikrlovchi  yoshlarni  tarbiyalashdan  iborat.  Buyuk  kelajak  kafolati  kо„p  jihatdan 

hozirgi yosh avlodning barkamol, yetuk shaxs sifatida  shakllanishiga bog„liqdir.  

 

 “Ta‟lim tо„g„risida”gi Qonun va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” ni 

hayotga  tatbiq  etish  davlat  siyosatining  ustuvor  yо„nalishlaridan  biri hisoblanadi. 

Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturini  uch  bosqichdan    biri  ijtimoiy  himoyaning 

kafolatlanishi  masalasini hal  qilish bosqichidir. «Inson  huquqlari  dekloratsiyasi», 

«Bolalar  konvensiyasi»,  «Salomanka  dekloratsiyasi»,  О„zbekiston  Respublikasi 

«Ta‟lim  hamma  uchun»  milliy  dasturi  kabi  va  boshqa  hujjatlar  ularning 

huquqlarini  himoyalab,  jamiyatda  xamma  qatori  yashashi  uchun  zarur  shart-

sharoitlar  yaratilishini  talab  etadi.  Mustaqil  О„zbekistonning  ijtimoiy-siyosiy, 

---

3 

 

iqtisodiy-madaniy  xayotida  amalga  oshirilayotgan  tub  isloxotlar  jamiyatimiz 

oldiga    davlat  siyosatining  ustuvor  yо„nalishlaridan  xisoblangan  ta‟lim  tizimini 

yangilash  va  yosh  avlodni  zamon  talablariga  javob  bera  oladigan  komil  insonlar 

etib  tarbiyalash,  ular  ongiga  mustaqillik  g„oyalarini  singdirishdek  muxim 

vazifalarni qо„ymoqda. 

       Mustaqilligimiz  poydevorini  mustaxkamlash  xamda    О„zbekistonni  buyuk 

davlatga  aylantirishda  ta‟lim-tarbiya  ishlarini  oqilona  yо„lga  qо„yish,  yoshlarni 

zamonaviy  ilm-fan,  madaniyat,  texnika va  texnologiya  yutuqlari bilan  muntazam 

ravishda  tanishtirib  borish  muxim  axamiyatga  ega.  Zero,  taraqqiyot  taqdirini 

ma‟naviy  jixatdan    yetuk,  irodasi  baquvvat,  iymoni  butun,  zamonaviy 

fikrlaydigan,  muayyan  kasb-xunarga  ega  bо„lgan  yuksak  saloxiyatli  kishilar  xal 

etadi. 

        Har  bir  ijtimoiy  tuzumda  insonning  ma‟naviy  yuksalishini  ta‟minlovchi 

ta‟lim-tarbiya,  ma‟naviyat  va  ma‟rifat  kabi  tushunchalar  mavjud  bо„lib,  ular 

о„zbek xalq pedagogikasi fanidagi о„zgarishlarni jamiyat taraqqiyoti bilan bog„liq 

xolda atroflicha о„rganishni taqozo etadi.          Istiqlolga erishganimizga qadar biz 

ta‟lim-tarbiya  ishlarimizga  Ovrupa pedagogikasini asos  qilib oldik va о„rgandik. 

Endigi vazifa Sharq pedagogikasini о„rganishga e‟tiborni qaratmoq lozim. Chunki 

ilmu  fan  avval  Sharqda  taraqqiy  etgan,  xur  fikrlilik  bizdan  boshlangan.  «Sharq 

Yevropaning  muallimidir»  deganda  xaq  edi  olmon  olimi  Xerler.  Xaqiqatan  xam 

shunday, о„zbek xalqining madaniy merosi ulkan bir dengiz. 

        Darxaqiqat, 

milliy 

qadriyatlarni 

umuminsoniy 

 

qadriyatlar 

bilan 

uyg„unlashtirish  lozim.  Chunki  biror  millat  о„z  qadriyatini  boshqa  millat 

qadriyatlaridan  ajratib  olib  yarata  olmaydi.  Har  bir  millat  ma‟naviyatida  о„ziga 

xos tomonlar bо„lsa xam, u umuminsoniy qadriyatlarning bir qismidir. Shu bilan 

birga  biz  qurayotgan  yangi  jamiyat  «binosi»  uchun  birinchi  galda  milliy 

qadriyatlar  ustun  bо„lmog„i  lozim.  Biz,  eng  avvalo,  milliy  о„zligimizni 

anglamog„imiz,  о„z  tafakkurimizni  kashf  etmog„imiz  lozim.  О„tmishimizda 

unutilgan  shunday  ulkan  sarchashmalar  borki,  ularni  puxta  va  atoroflicha 

о„rganmoq birinchi galdagi vazifadir.