Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги жиззах вилояти халқ таълими ходимларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш

Компьютерда амалий дастурлар ёрдамида дарс тақдимотлари ва кўргазмали ўқув ресурсларини яратиш (2 соат амалий машғулот).

Обьектлар устида амаллар бажариш. Формулалар киритиш ва уларни таҳрирлаш. Г иперматнлар яратиш. Электрон матнлар ташкил қилиш.
Жадвалли маълумотлар билан ишлаш, диаграммалар ташкил қилиш ва уларни ўзгартириш. Сценарийлар ташкил этиш, мураккаб ҳисоботлар билан ишлаш технологияси.
Слайдларга аннимациялар киритиш, овоз ёзиш дизайн бериш амалларини ўзлаштириш. Дарс тақдимотларини яратиш.
Физика бўйича тайёрланган мультимедиали ресурсларни дарс жараёнида самарали қўллай олиш малакасини ҳосил қилиш.

3. 
   Ўқув жараёнини замонавий ахборот-коммуникация технологиялари, ускуналари (интерфаол дисплей, доска ва панеллар, проектор ва бошқалар) ҳамда воситалари ёрдамида самарали ташкил этиш (2 соат амалий машғулот).
   

Физикани ўқитиш жараёнида замонавий ахборот-коммуникация технологиялари, ускуналари ва воситаларидан самарали фойдаланиш кўникмаларини янада такомиллаштириш.
Ахборот маҳсулотлари билан ишлашнинг мавжуд малакаларни ошириш, ўқитувчиларнинг касбий талабларга мувофиқ компетентлик доирасини кенгайтириш.
Ахборот технологиялари ривожининг замонавий йўналишлари ҳақида тасаввурга эга бўлиш. Интерфаол дисплей, доска ва панелларда фойдаланиладиган комплекс (мураккаб) матн ҳужжатлари, тақдимотлар, дастурлар яратишнинг асосий услублари ва усулларини билиш.
Замонавий ахборот-коммуникация технологиялари, ускуналари (интерфаол дисплей, доска ва панеллар, проектор ва бошқалар) ҳамда воситаларидан фойдаланган ҳолда ўқув машғулотини ўтказиш методикаси.
Физика йўналишидаги таълим соҳаси ва жараёнида медиа саводхонликдаги асосий муаммолар.

4. 
   Интернет тармоғидан физикага оид таълим сайтлари, порталлари ва ўқув ресурсларини излаб топиш ҳамда улардан дарс жараёнида фойдаланиш (2 соат амалий машғулот).
   

Турли интернет ресурсларидан педагогик фаолиятда самарали фойдаланишнинг янги сифат босқичига чиқишига эришиш.
Тармоқ технологиялари, мультимедиа воситалари, электрон дарсликлардан физикани ўқитишда фойдаланиш. Электрон почта хизмати ва унинг имкониятларини физика бўйича педагогик фаолиятга унумли татбиқ этиш йўллари.
Манбалар билан ишлаш, маълумотларни қидириш йўллари, уларни компьютерга кўчириб олиш усуллари. Физика йўналишидаги таълим тизими учун яратилган электрон ахборот ресурсларидан фойдаланиш асослари. Таълим порталлари, масофавий таълим ресурслари, электрон каталоглар.
Ахборот-коммуникация технологияларини қўллашда ташкилий- ҳуқуқий ҳимоя масаласи, ахборот хавфсизлиги ва касб этикаси. Ахборот хавфсизлигини таъминлаш усуллари.
Интернет тармоғидан физикага оид таълим сайтлари, порталлари ва ўқув ресурсларини излаб топиш ҳамда улардан дарс жараёнида фойдаланишда ахборот хавфсизлигини таъминлаш ва ахборотларни ҳимоялаш.

5. 
   Мустақил таълим жараёнини ташкил этиш ва бошқариш (2